环境监测指导书-沈阳航空航天大学.docVIP

环境监测课程 实验指导书 李延吉 编 沈阳航空航天大学 2012年4月 前 言 环境监测是环境工程专业本科生的必修专业课之一。本课程的主要任务是讨论环境监测的概念及内容，监测分析技术方法以及原理，环境中各种优先监测污染物的监测方法及监测过程中的质量保证等知识，使学生理解和掌握环境监测的概念、任务、各种对象的环境监测方案的制定、主要分析方法的原理及实验室操作技术，监测数据的统计处理方法，提高动手能力及解决问题的能力。开设环境监测实验教学环节，可以实现理论与实际的良好结合，有助于学生加深对理论知识的掌握，是对理论教学的有机支撑，让学生掌握部分监测对象的分析方法，同时提高学生对工程实际的了解，锻炼动手操作能力与分析问题技能。 本实验指导书的内容简介： 实验1为废水悬浮固体和浊度的测定，该实验是水质分析的一个基本实验，水中的泥沙、微细有机物、无机物等都可使水样呈现浊度。要求学生掌握悬浮固体和浊度测定意义及测定原理，掌握部分监测仪器的使用，是监测水体的悬浮固体和浊度知识的综合。 实验2为生化需氧量的测定，该实验主要是在培养箱内对监测水样进行培养，使用溶解氧测定仪测定水样五日前后水中溶解氧含量求得水样的生化需氧量，使学生掌握生化需氧量的测定原理以及步骤，掌握溶解氧测定仪的使用。 实验3为城市生活垃圾及堆肥样品中重金属的污染分析，该实验主要是在微波消解仪内消解实验样品，然后在原子吸收分光光度计上测定重金属含量，使学生掌握重金属测定的原理以及步骤，了解部分仪器的使用。 本课程实验的基本要求： 学生在进行实验操作之前必须按照指导书内容预习相关知识，并按照实验指导书要求进行相应的前期准备。 目 录 实验1废水悬浮固体和浊度的测定 1 1. 实验目的 1 2. 实验原理 1 3. 实验仪器设备 2 4. 实验步骤 2 5. 思考题 3 6. 实验报告要求 4 参考文献 4 实验2生化需氧量的测定 5 1. 实验目的 5 2. 实验原理 5 3. 实验仪器设备 5 4. 实验步骤 6 5. 思考题 7 6. 实验报告要求 7 参考文献 8 实验3城市生活垃圾及堆肥样品中重金属的污染分析 9 1. 实验目的 9 2. 实验原理 9 3. 实验仪器设备 9 4. 实验步骤 10 5. 思考题 11 6. 实验报告要求 11 参考文献 12 实验1废水悬浮固体和浊度的测定 实验目的 综合性实验项目。测定水样中的悬浮固体和浊度。该实验是水质分析的一个基本实验，水中的泥沙、微细有机物、无机物等都可使水样呈现浊度，是监测水体的悬浮固体和浊度知识、水样的采集、水样的保存、仪器操作、数据分析等相关知识以及技能的综合。要求学生掌握悬浮固体和浊度测定意义及测定原理，熟练掌握两者的测定方法，并提交实验报告。 （1）掌握用重量法测定水中悬浮固体的测定原理、测定方法； （2）掌握浊度仪的使用方法以及浊度测定的意义； （3）学会重量法中各种技巧：滤纸折叠、过滤、烘干及称重，明确恒重的概念； （4）实验前复习第二章残渣和浊度的有关内容。 实验原理 悬浮物（即SS）能使水体浑浊，透明度降低，影响水生生物的呼吸和代谢，造成水质恶化，污染环境，因此，在水和废水处理中，测定悬浮物具有特定意义。悬浮固体系指剩留在滤料上并于103～105℃烘至恒重的固体物。测定的方法是将水样通过滤料后，烘干固体残留及滤料，将所称重量减去滤料重量，即为悬浮固体（不可过滤残渣量），用mg/L表示水中悬浮固体的含量。 浊度是水的浑浊程度。浊度高的水会显得混浊不清，而浊度低的水则显得清澈透明。浊度是由微小颗粒，如淤泥、粘土、微生物和有机物等引起的。浊度的单位是用“度”来表示的，当1L（升）的水中含有1mg（毫克）的二氧化硅或白陶土、硅藻土等微小颗粒时，所产生的浑浊度为1度。 浊度并不是对这些颗粒物的直接量度，而是这些颗粒物对光的散射情况的量度。浊度是表现水中悬浮物对光线透过时所发生的阻碍程度。水中含有泥土、粉砂、微细有机物、无机物、浮游动物和其他微生物等悬浮物和胶体物都可以使水样呈现浊度。水的浊度大小不仅与水中存在的颗粒物含量有关，而且和其粒径大小、形状、颗粒表面对光散射特性又密切关系。 浊度是用一种称作浊度计的仪器来测定的。浊度计发出光线，使之穿过一段样品，并从与入射光呈90°的方向上检测有多少光被水中的颗粒物所散射。这种散射光测量方法称作散射法。任何真正的浊度都必须按这种方式测量。浊度计既适用于野外和实验室内的测量，也适用于全天候的连续监测。 实验仪器设备 水样采集瓶；米尺；烘箱；电子分析天平；玻璃干燥器；滤膜或滤纸；玻璃漏斗；称量瓶； HI93703-11微电脑便携式浊度仪；玻璃瓶等。 实验步骤 废水悬浮固体（SS）测定步骤以及内容： （1）水样采集 根据采样对象选择采样容