科学课程与教学论-12.pptVIP

实践与练习 1．简要回答下列问题 （1）如何理解科学教学资源具有探究性特点？ （2）举例说明，在科学教学资源的开发中如何体现其特色。 2．请在下列题目中任选一个，收集相关的教学资源： （1）有关“大气压强的实验”教学图片和课件资源； （2）有关“科技综合实践活动”的资源； （3）有关“科学探究教学”的多媒体教学资源。 3．请你评价各种科学教学资源来源的优缺点，谈谈你对如何拓展教学资源的渠道的看法 祝同学们期末考试成功！ （2)科学教学设备设施 ◆科学直观教具。科学直观教具包括科学教学标本、模型、教学图件、科学教学仪器等。科学教具对教师进行科学教学起辅助作用，是科学教学资源的重要组成部分。 如：科学教学挂图：包括照相机的构造和使用、功的原理、横波等物理教学挂图，物质分子结构图、元素周期表、水分子分解等化学教学挂图，人体结构图、人体解剖图、地形图、政区图、地理景观图片等地理教学挂图。挂图的使用便于教师掌握教学进程，吸引学生注意力，使学生有直观感受，容易理解与记忆。 标本：包括矿物矿石标本、玻璃标本、合金标本、合成高分子材料标本等化学教学标本，人体标本、土壤标本、化石标本等生物教学标本,岩石标本、矿物标本、动植物标本、土壤标本等地理教学标本。科学教学标本能传递事物的全部特征及其表象。 科学教学模型： 包括马德堡半球模型、离心泵模型、轴承模型等物理教学模型，分子结构模型、氨合成塔模型、气体摩尔体积模型等化学教学模型，人体模型、动植物模型、器官解剖模型等生物教学模型，地球仪、地形模型、断层模型等地理教学模型。教学模型能传输经过加工和概括的相关教学信息，保留事物的主要特征。 科学教学仪器： 包括放大镜、电流表、伏特安表、滑动变阻器、温度计、感应圈等物理教学仪器，试管、烧杯、量筒、滴定管等化学教学仪器，生物显微镜、解剖器、解剖镜、生理实验箱等生物教学仪器，指南针、照相机、风向风速仪、雨量筒等地理教学仪器及计算机、多媒体等。科学教学仪器是教学活动必不可少的辅助手段，是科学教学资源中不可缺少的组成部分。 ◆科学教学场所。 科学教学场所是进行科学学习或扩展的地方，具体可以分为校内学习场所和校外学习场所。 校内学习场所：包括班级、科学活动室、科学实验室、学校图书馆、资料室、生物园、地理园、气象观测站、小天文馆、地震监测站等。 校外学习场所：包括青少年活动场所、社区活动中心、图书馆、科技馆、天文馆、展览馆、博物馆、少年宫、植物园、动物园、自然保护区、电教馆、科研机构以及高新技术区、示范农场、工厂、农村、自然环境等。校外学习场所将科学课堂教育的范围扩大，有利于开阔学生的知识视野、增长学习兴趣，促进学生能力的全面发展 （3）大众传播媒体 ★科学报刊和书籍。包括科学期刊、报纸、科普读物、各类画报、图册等。科普书刊主要以科普宣传为主，内容丰富、图文并茂、呈现方式多样，有利于激发学生兴趣，增长学生知识，培养科学素养。 ★广播和电视。 科技博览（CCTV-1）首播：每天21：30重播：次日：06：55 走近科学（CCTV-10） 首播：周一至周六20：30重播：次日09：05科技之光（CCTV-10）首播：每天22：00重播：次日01：30和07：00 科教片之窗（CCTV-10）首播：周一17：55 重播：周一23：20和周日06：40 科学世界（CCTV-10）首播：周六和周日14：05重播：次日00：53 ★科普音像资料。科普音像资料是一种现代化的教学资源，是将科学学习内容以录音或录像形式表现出来起着辅助作用的媒体。它生动、形象，给人一种身临其境的感觉，有助于加深对学习内容的理解和记忆，具有表现力强，不受地域限制等优点。 ★因特网。因特网方便、快捷而且承载量大。利用多媒体教学已成为教育界积极推广的教学形式之一。 温州科学教学网 科学教育网.tw 基础科学教学咨询中心.tw 科学教育资源 （台湾） 科学网分类搜索/scienceehulin 翼虎科学网.tw 科学人杂志网站/changshi 常识教研网11STS 科学资源中心（台湾） 国内科学教育.tw 易学网 /usnew/ 美国科学教育.tw 日常科学（台湾）.tw 科学园 北京科普之窗.tw 理化教学简介（香港）.tw 理化地科及flash教学网站http://physweb.51net/teach.htm 物理教学网站/bm/wuli 物理教学与研究.tw/ 化学咨讯网站.tw/ 生物教学研究http://61.145.703/swjx/ 中学生物教学资源网/ 地理频道 .tw 地理科学网站 （4）人力资源 ★