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第十册数学第六单元教学设计 一、单元名称：正方体、长方体的表面积；体积与容积P39——P47 二、学生知识基础与教材分析 1、本单元教材是在学生已经掌握了一些简单的平面图形知识的基础上，过渡到初步的立体图形的学习。小学生在低年级，通过日常事物的感知，对长方体和正方体有了一点初步的感性认识，然后进一步学习了一些基本的平面图形，在本单元教材中，进一步认识长方体与正方体的特征，掌握长方体与正方体表面积和体积的计算。以及最后安排对组合图形体积的求解。这样安排体现了整套教材从儿童的生活实践与年龄特点出发，由“立体——平面——立体”螺旋上升，循序渐进的编排思想，并通过平面图形和立体图形的联系沟通，来培养和发展学生初步的空间想象能力。 2、本单元主要内容：正方体、长方体的表面积；体积与容积 三、结构图 正方体、长方体的表面积；体积与容积 四、单元教学目标 知识和技能 会看长方体与正方体的立体图和展开图。 理解求长方体、正方体表面积的计算方法。 3、认识体积与容积的关系，并进行体积与容积单位之间的换算。 4、能够运用长方体、正方体的体积计算公式，求物体的容积。 5、会用量具测量出物体的体积。 过程与方法 1、培养学生观察、对比、分析、判断、动手操作等能力的同时更注重学生实践能力的培养。 2、在解决问题的过程中发展空间观念，培养思维的灵活性，增强解决实际问题的能力 情感态度和价值观 进一步体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，增强学习数学的兴趣和学好数学的自信心。 五、单元教学的重点、难点和关键 重点：1、理解求长方体、正方体表面积的计算方法。 2、能够运用长方体、正方体的体积计算公式，求物体的容积。 难点：1、理解求长方体、正方体表面积的计算方法。 2、能够运用长方体、正方体的体积计算公式，求物体的容积。 六、单元课时和安排 课时 课型 教学内容 教学要求 练习 1． 新授 正方体表面积 P39、40 会看正方体的立体图和展开图。 1、填空 2、简单计算 2． 新授 长方体的表面积P41 会看长方体的立体图和展开图。 1、填空 2、简单计算 3． 复习 巩固长方体与正方体的表面积和体积的计算 熟练掌握长方体、正方体表面积和体积的方法。 实际应用 4． 小练习 小综合 熟练掌握求法并能在实际中应用。 实际应用 5 新授 体积与容积 P44、45 认识体积与容积的关系以及之间的进率。 填空 判断 选择 6 新授 求容积 能够运用长方体、正方体的体积计算公式，求物体的容积 1、利用教材 2、综合练习 3、适当拓展 正方体的表面积练习(1) 求下面正方体的表面积：（单位：米） 2．正方体的棱长2米，它的表面积是多少平方米？ 3．在一个棱长是8厘米的正方体框架外面糊纸，需要纸多少平方厘米？ 4．一个正方体，棱长5厘米，它的所有棱长之和是（ ）厘米，它的表面积是（ ）平方厘米 长方体的表面积练习(2) 1．求下面形体的表面积：（单位dm） 0.8 1.5 8 1.5 25 2 4 6 4 2．判断 （1）长方体有六个面，十二条棱，八个顶点。…………………………（ ） （2）长方体的六个面的总面积，叫做它的表面积。……………………（ ） 3．填空： （1）长方体的长0.4分米，宽0.3分米，高0.2分米，它的底面积是（ ）平方分米，表面积是（ ）平方分米 （2）一个长方体的长是5分米，宽4分米，高3分米。它的表面积是（ ）。 （3）做一只长方体木箱，长1米2分米，宽5分米，高0.4米。做这个木箱至少要用木板（ ）平方米。 正方体、长方体的表面积练习(3) 1．判断： （1）正方体的棱长扩达倍，表面积也扩大2倍。………………（ ） （2）长方体中有时八条棱的长度相等。…………………………（ ） 2．选择题 （1）一个棱长2米的正方体鱼池，占地（ ）平方米。 A 4