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心音共鸣 写触动心灵的人和事;写作提示;一、叙说要真实，以真动人 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正 是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲 奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西， 又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 读了这段文字，放佛泪浸眼眶 。原因是这段文字 写得很真实。 唯有真实，才能动人。真实的事件，才能打动人 的心，才能引起心灵的共鸣。写作中，要多写发生在 身边的人和事。 多观察，才能发现生活的真善美；常怀感恩之心 对待生活，才能对生活有所感悟。这样，才能写出富 有真情实感的文章。;二、运用肖像描写 ，触动人们的内心世界 五年前的花白的头发，即今已经全白，全不 像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且 消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那 眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手 提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比 她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一 个乞丐了。 这段肖像描写，引起了我们对祥林嫂的深切同 情，对她的人生遭遇感到痛心。 成功的肖像描写能使人物形象更鲜明，生动， 使人物个性更突出，给人以深刻的印象。;五、描写人物的神态，突出其精神品质 万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底 下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导 火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火花 照亮了他寻钢铸一般的脸。1秒钟、2秒钟……他像 巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头 眺望远方， 用尽力气高喊着 ：同志们 ！为了新中 国！冲啊! 这里的神态描写，表现了董存瑞为了新中国而 牺牲自我的优秀品质，震撼着人们的心灵。 神态描写能达到“以外显内”的效果，可以反映 人物的心理状况、揭示人物的性格、品质。;六、巧用细节描写，引起了读者的共鸣 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干 了泪。怕他看见，也怕别人看见。 这里的细节描写，极其形象地表现了父亲对儿子的关爱， 以及儿子对父亲的怜惜，引起了读者的共鸣。 好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟 肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。 细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象 的鲜明性，事件的生动性。;什么是细节描写？;课堂小结 心音共鸣的方法 一、叙说事件要真实，以真动人 二、运用肖像描写 ，触动人们的内心世界 三、运用动作描写 ，引起人们的共鸣 四、刻画人物的语言，激发人们的崇敬之情 五、描写人物的神态，突出其精神品质 六、巧用细节描写，引起了读者的共鸣 ;课堂练习 运用细节描写的方法，写一段话，凸现 人物的优秀品质或某种性格特点。100字以上。 1、学生写话 2、展示学生作品;作文训练 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界一定也会有许多触动你心灵的人或事。 请以“____ ，触动了我的心灵”为题，写 一篇记叙文。 要求：1、根据自己所写文章的内容，将 题目补充完整；2、运用细节描写的方法刻画 人物或事物；3、不少于600字。