利辛一中德育课程化实施方案-安徽利辛一中.docVIP

利辛一中德育课程化实施方案(征求意见稿) 为把利辛一中学生培养成为社会主义核心价值观的自觉践行者，完成“立德树人”教育的根本任务，根据我校实际情况，特制定该实施方案。 一、指导思想 以中共中央、国务院、教育部发布的关于加强和改进未成年人思想道德建设的一系列文件为指导，根据利辛一中学生思想实际和年龄特点，按照高中三个阶段的德育目标要求，通过开展系列化的德育工作，不断提高学生的思想道德水平。 二、工作目标 （一）总目标：培养学生具有坚定的理想信念和顽强拼搏、积极进取的精神，铸造自立自强、坚毅勇敢的心理品质，逐步形成生命意识、公民意识和担当意识。 （二）分目标 高一年级：以养成教育为主线，以筑梦教育和爱校教育为两翼，抓好基本行为规范养成教育，社会公德养成教育，遵纪守法养成教育，勤奋学习养成教育。 高二年级：以励志教育为主线，以培养学生良好的非智力因素和科学的三观为两翼，磨砺学生的韧劲，为高二夯下坚实的基础。 高三年级：以圆梦教育为主线，以超越梦想和阳光运动为两翼，全面发展，实现人生的第一次华丽转身。 三，工作原则 1.科学性原则。学校德育工作必须遵循德育规律和学生身心发展规律，坚持正确的政治方向，把社会主义核心价值观教育融入教育的各个环节。 2.理论联系实际原则。德育的生命力在于理论联系实际，把先进的理论和发展的实际紧密结合，思想教育才能入脑入心，才能占领学生的头脑阵地。 3.活动性原则。没有活动便没有教育，德育必须寓教于活动之中，知行合一。 4.实效性原则。学校德育工作不能搞花架子、做表面文章，要追求实效，真正把利辛一中学生培养成一个好孩子、一个好学生、一个好公民。 四、组织结构 德育课程化领导小组 组长：王学哲 副组长：刘年、吴峰、任锋、王晓泉、侯云玉、李文革、代树峰、郑庆 成员：全体教职工 办公室设在政教处 五，实施途径 1.以课堂教学为平台，充分挖掘学科育人资源，强化全员德育意识，坚持把德育渗透到教育教学的每一个环节，贯穿于教育教学全过程，人人为德育之人，处处为为德育之地。 2.以德育活动为平台，开展内容丰富，形式新颖的课内外活动，让学生在活动中体验、感悟，提升道德境界。 3.以主题教育为平台，坚持请进来与走出去相结合，聘请专家针对学生思想心理发展的实际情况，晓之以理，导之以行。 4.以校园文化建设为平台，借助校园广播、活动展板、橱窗、板报、文化走廊、校园刊物等文化建设阵地熏陶、感染学生，发挥榜样示范带动作用，以班风、班训、班级口号为抓手，建设富有特色的班级文化。 5.以家长学校为平台，通过召开家长会，家长委员会，与当地派出所联动，构建学校、家庭、社会紧密结合的德育网络。 六，保障机制 1.组织保障。建立健全学校主要领导亲自抓的德育工作领导机制，形成政教处、教导处、团委、学生处、艺教部、保卫科齐抓共管，各年级密切配合、班主任第一德育责任人，全体教职工共同参与的德育工作机制。 2.经费落实保障。德育工作在学校工作中居于首位，为确保德育工作的实效性，学校每学期都要拨出一定的经费支持德育队伍建设、德育基地建设、德育活动开展以及先进人物表彰。 3.考核评价保障。没有评价，德育工作就失去长效性。学校每学期进行两次德育工作评比表彰，期中一次、期末一次。物质奖和精神奖相结合，教师奖和学生奖相结合，个人奖和集体奖相结合，过程性评价和实效性评价相结合。（过程性评价占总分40%，实际性评价占总分的60%，过程性评价以活动的图片和文字为依据，实效性评价以一日常规积分为依据）。对德育工作创新，取得突出校内外成果的班级、教职工、学生，单独奖励表彰。 附件一: 利辛一中德育课程设置及计划 德育课程体系 课程 教学内容 教育对象 课时安排 课程内容及要求 显 性 课 程 思想政治 全体学生 见学校课程计划 用国家统一教材实现三维目标的融合 隐 性 课 程 语、数、外、理、化、生、史、地、术、音、体、美、心理健康教育等。 全体学生 见学校课程计划 用国家统编教材充分挖掘学科德育资源，寻找结合点，有针对的教育。 德 育 活 动 课 程 周一升旗仪式、入团仪式、成人仪式、开学典礼、毕业典礼、社团活动、志愿者活动、校园艺术节活动、运动会、祭扫烈士陵园、校内社会实践课、假期社会实践、节日活动等。 全体学生 课时以学校行事历为准 学校设计和相关处室设计相结合。 德育 主题 教育 课程 爱国主义、集体主义、法制、心理健康、安全、感恩、环保、节约、励志、纪律、励志、梦想等。 全体学生 每学期4次主题报告会 以上级主管部门和学校安排内容为准。 附件二： 利辛一中高一年级德育工作行事历 月份 德育内容 八月份 1、军训 2、学习校规校纪 3、安全教育 4、参观校史展览馆 九月份 1、收看开学