《奇思妙想》案例.docVIP

《奇思妙想》综合实践案例 实施学校：峰峰矿区第一小学 活动年级：四年级五班 指导教师： 王风芹 活动时间：一个月 主题提出 四年级上册第八单元的内容是科学技术给人们生活带来的方便、快捷，引起学生对科技的极大兴趣。而且，本单元口语交际的话题是“我们的奇思妙想”。学生可以根据已经了解到的有关科技知识，展开想象的翅膀，畅谈自己对21世纪科技发展的各种奇思妙想。学生在相互交流的时候，不但应清楚地表达出自己的奇思妙想是什么，还说出产生这种奇思妙想的根据是什么，并且有同学还悄悄地按照在家的设计制作了一些作品，让我感受到孩子们的想法多么奇妙，我不禁产生了想法：为什么不趁热打铁，让学生亲身体验一把呢？于是就有了这次综合实践课 活动目标： 学生到工厂、商店、街道等进行参观、调查、访问，了解现实生活中有哪些不方便之处，提高社会调查能力，掌握搜寻资料的多种途径，培养收集、整理、比较和筛选资料的能力。在活动中学生提高了人际沟通交往能力，增强社会参与意识。培养了学生科学想象，科学研究的习惯，激发创新欲望。 重点难点 本主题活动的重点是引领学生走向现实的生活，充分发挥学生的主动性和积极性，学生在乐于探究、勤于动手和勇于实践中发展创新精神和实践能力，为学生的个性发展提供空间。 活动准备 教师准备：搜集一些奇思妙想的案例及图片。 学生准备：照相机、图画本、笔、记录本等。 活动实施过程 第一阶段　　活动开