[中学联盟]四川省大英县育才中学2015届高三语文一轮复习课件：修辞方法介绍(共三课时).pptVIP

（2）宽对 即要求宽松的对偶，格式上放宽了一些，只要结构上 基本相同，音韵大致和谐即可，而且相对应的字可以是相同的字。 如：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 （1）正对 即上下联意义相同、相近的对偶。两联在内容上往往互相补充。 如：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 （2）反对即上下联意义相反、相对的对偶。 如：成事不足，败事有余。 从内容上分，对偶可分为正对、反对、串对三种。 （3）串对 又叫流水对，即上下联意义相承、相接的对偶。两联之间常为承接、因果、假设、条件、转折等关系。 如：①即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（承接关系） ②野火烧不尽，春风吹又生。（因果关系） ③欲穷千里目，更上一层楼。（假设关系） ④春天播下千粒籽，秋后收回万斤粮。（条件关系） ⑤虽为毫末技艺，却是顶上功夫。（转折关系） 从内容上分，对偶可分为正对、反对、串对三种。 对偶是汉语所独具的修辞格，恰当地运用对偶，可获得良好的表达效果。 ①由于对偶的结构相同（或基本相同），字数相等，两两相对，从而获得对称美。 ②由于平仄谐调，节奏鲜明 ，悦耳动听，从而获得音律美。 对偶的作用 1：以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（ ） A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪 C．带水芙渠点点雨 D．丁香初绽悠悠云 √ 【练习】 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 一庭佳丽莺唤起， 小苑西回， 红雨树边， 此间有尧天舜日。 看池边绿树， 小苑西回， 此间有舜日尧天。 看池边绿树， 树边红雨， 莺唤起一庭佳丽， 【练习】 把下面句子中红色部分改写成一幅对联，用来作“画卷”的修饰语。 经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。 斩断长江千里水， 锁住三峡无数峰 【练习】 正确使用常见的修辞手法 Zxxk z.x.x.k 组卷网 中学学科网 【何为修辞】 “言之无文，行而不远。” 修饰文字词句，运用各种表现方式， 使语言表达得准确，鲜明而生动有力。 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、设问、反问、反复 【常见修辞手法】 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 本体（被比喻的事物） 喻体（作比喻的事物） 比喻词（比喻关系的标志性词语） 【比喻】 1、概念： 2、结构： 3、构成比喻必须具备的条件： （一）甲和乙必须是本质不同的事物， 否则不能构成比喻。 （二）甲乙之间必须有相似点。 例如：她的性格很像母亲。 （同类相比） 例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 例句中“火把排成的形状”和“之”字形，两者的形状完全相同，而不是什么在某一方面有相似点的问题，不具备构成比喻的第二个条件，也不是比喻。 4、比喻的种类: 明喻、暗喻、借喻 ①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。 ②思想感情的潮水。 ③那些细碎的往事，当时只是寻常，如今却全变成钻石一样晶莹纯粹的回忆。 ④我的朋友——书籍。 ⑤中国人民终于推翻了压在头上的三座大山。 ⑥他爱捅马蜂窝，所以有的人爱他，也有的人恨他。 ⑦我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁…… ①同类相比。例如：她的性格很像母亲。 ②表示猜测。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 ④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。 5、是不是出现比喻词（“像、似、仿佛、犹如”等）的都是比喻句？ 《三二》P83 第5题（1）、6 P84 第11题、7、8、9题 【练习】 【比拟】 运用联想把物当作人写，或把人当作物、把甲事物当作乙事物来写，这种修辞格叫比拟 。 根据拟体的不同属性，比拟可分为拟人和拟物两类。 概念： 构成: 被比拟的人或事物叫本体，用来比拟的人或事物叫拟体。 种类： 把非生物或生物当作人来表现，赋予它们人的思想感情，声情笑貌，使它们人格化。 例如： ①山歌向着高山唱，高山低头把路让。 ②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。  把人当作物