《过年》确定教材.pptVIP

过年;有人问老舍的儿子舒乙，能不能用几句简短的话把老舍先生的特质说出来，把老舍和鲁迅、郭沫若、巴金、曹禺等大师们区分开来。舒乙想出了五句话 。;　他是北京人，他是满族人，他是穷人，他有10年在国外生活，他生于1899年,去世于1966年。 　　　　　－－舒乙;老舍 (1899-1966);一位京味很浓的现、当代作家。 原名舒庆春，字舍予，满族。出生于一个贫民家庭。1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作， 1926年加入文学研究会。1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。 ;中华人民共和国成立后，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。文化大革命”初期因被迫害而弃世。老舍一生写了约计800万字的作品。以长篇小说和剧作著称于世。优秀长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。 ; 京味儿 具体说“京味儿”，即以北京普通的传统市民以及他们日常生活和职业活动为表现对象，并与北京特有的历史、环境、民俗、风情、世态、习惯、语言等融合成一个完整的京华市民社会的文化氛围。 京味儿作品应具备三个条件，第一，用北京话写北京人，北京事，这是最起码的京味儿题材的合格线；第二，写出浓郁、多彩的北京风土习俗、人情世态；第三，写出时代、民族、历史等文化传统的积淀在北京人精神、气质、性格上所形成的内在特征。这三个条件实为三个文化层次，高品位的京味儿作品自然能够达到第三层次。;1、 从内容上看，课文由哪几部分组成？请简要概述。（每一部分，不超过10个字） ; 2、本文主要围绕“过年”“办满月”两件事展开，文中出现的人物性格鲜明，各具特色。哪些人物在对待过年、办满月的问题上态度是积极的？试分析其人物形象。 （提示：从遵从过年习俗以及对待“我”的态度两个角度分析） ;*;*;*;*;*; 3、“北京文化”特别重视礼节，规矩礼数很多，面对“过年”、“办满月”的问题，姑母、母亲、大姐的态度却很不积极，甚至不守规矩，这是为什么？;*;*;*;*;*;鉴赏散文语言的方法： 可以从修辞手法运用方面分析语言表情达意的作用。（如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比、衬托、引用、反复等。）（红色字体为考试说明中考点） 可以从表达方式分析，如叙述、描写、议论、抒情的地方。 抓住现代散文的重点文句领会文意。如主旨句、首扩句、呼应句、含蓄句等。; 比拟：根据想象把物当作人或把人当作物写，或把甲事物当作乙事物来写。可分为拟人和拟物两大类。 1、拟人 （1）春风放胆来梳柳；夜雨瞒人去润花。 （2）矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。 2、拟物 （1）那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。那不是水生吗？ （2）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ; 借代：不直说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替。 1、特征、标志代本体。 （1）在镰刀和斧头的旗帜下，申述你的入党志愿。 （2）“老栓，你有些不舒服么？——你生病了么？”一个花白胡子的人说。……花白胡子便取消了自己的话。 2、专名代泛称。 （1）中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮”。 （2）时代的发展，多么需要“伯乐”啊！ 3、具体代抽象。 如：他不给老百姓办实事而丢了乌纱帽。; 借代：不直说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替。 4、部分代整体。 （1）爱护朝鲜的一山一水，一草一木，不拿朝鲜人的一针一线。 （2）几千双眼睛都盯着你，看你怎么办？ 5、结果代原因。 如：孔乙己一到店，所有喝酒的人便看着他笑。有的叫到：“孔乙己，你脸上又添上新疤痕了！”;启示：; 八年流浪到处为家，反正到哪里我也还是写作。干吗去挤车挤船受罪呢？我很想念家乡，这是当然的。可是我既没钱去买车票，又没有衣锦还乡的光荣。那么就教北平先等一等我吧。写了一首“乡思”的七律，就拿它结束这段“八方风雨”吧： ——老舍 《