江苏省铜山县2017届高三语文专题复习教学案：诗歌鉴赏之抒情手法 Word版.docVIP

装订线 铜山区夹河中学高三年级语文教学案 编制人：王娟 审核人：张杰 课时：1 课题： 诗歌鉴赏之抒情手法 教学目标：了解古代诗歌常见的抒情手法。 教学重难点：学会分析古代诗歌常用抒情手法，规范答题思路，提高运用能力。 教学过程 集体备课部分（学生活动部分） 个性备课 一 、了解古代诗歌常见的抒情手法 （一）、直接抒情／直抒胸臆 （二）、间接抒情： 1、借景抒情 2、情景交融 寓情于景 3、托物言志　托物寓理 借物抒情 4、用典抒情 5、借古讽今　借古喻今　咏史言志 借古鉴今　借古抒怀　怀古伤今 6、叙事抒情 借事抒情 即事感怀 二、答题步骤 （1）准确指出用了何种手法。 （2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法或如何体现这种手法。 （3）指出该手法的表达效果。 答题要点： 1、从“景”的角度： ①通过联想、想象展现诗中所描绘的画面。 ②概括景物所营造的氛围特点（一般两个双音节词） 2、从“情”的角度： ①分析作者的思想感情。 ②判断“景”和“情”是否和谐一致。（一致：借景抒情、情景交融；不一致：反衬） ③引入术语，总结该诗的思想感情。 三、实战演练 鹧鸪天·送 人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。