中小学校长知识培训有效性研究幻灯片.pptVIP

案例：专题类课程（学校诊断与改进） 模块一：学校发展自我诊断的理念与技术（12学时）， 模块二：学校战略规划与行政领导力（8学时）， 模块三：高中教育多样化发展与校长使命（16学时）， 模块四：学校德育工作及其改进（8学时）， 模块五：学校课程体系建设与教学改革创新（16学时）， 模块六：学校人力资源开发、利用与管理（8学时）， 模块七：教师专业发展规划与学生学习力提升， 模块八：团队发展与校园文化建设规划， 模块九：教育科研方法与学校发展（8学时）， 模块十：信息技术发展与学校变革（8学时）， 模块十一：跟岗实践与教育综合考察（80学时）， 模块十二：学校改进行动方案的撰写（32学时）， 模块十三：学校改进方案答辩（32）。 六、三模式  目标导向、任务驱动、高端引领、如影相随、跟踪反馈 案例：海外研修活动的设计与实施 七、三突出 案例：突出情怀使命培育 离经辨志，敬业乐群，博习亲师，论学取友 案例：突出实践导向学习 问题 —— 分析 经验 —— 案例 实用 —— 问题 参与 —— 观点 概念—— 描述 反思 —— 体验 战略思维与指导艺术 学习特征与内容逻辑 经验解释概念 实践描述理论 案例：突出教学环节精致 1.育人育神，价值引领。 2.四级四线，创新协同管理。 3.主题引领，激发学习兴趣。 4. 分层次设计作业内容，按需自选。 5.五个公告，全面监控过程。 6.三级简报，嵌入工作。 7.三级培训，提升培训者能力。 8.三级考核，确保培训质量。 9.展示培训成果，彰显特色魅力。 10.建立重大事项报告制度，及时沟通情况 培训愿景：过一种“幸福与感动”的研修生活 文化引领、关爱伴行、梦想激发、根植课堂、立足学生、基于成长，打造温暖式“中国好研修” 教育厅、项目办 吉林市 教育局 国教院 课程专家 国教院 技术人员 省市 技术人员 县校 技术人员 市县教 育局 项目组 吉林服 务团队 指导教师 研修组长 学校校长 四级四线创新协同管理 培训公告内容模板 ? 目录 一、一号公告（各职能组联系方式） 1 二、二号公告（启动公告） 1 三、三号公告（项目活动说明及考核说明） 2 四、四号公告（关于制止抄袭行为、改进研修学风的公告） 2 五、五号公告（关于作业、研修成果评价要求的公告） 3 六、六号公告（关于组织考核评价的公告） 3 七、七号公告（关于组织评优的公告） 3 八、八号公告（远程研修总结性公示） 4 ? 上下贯通分工协作助学团队设计能力 培训愿景：过一种“幸福与感动”的研修生活 文化引领、关爱伴行、梦想激发、根植课堂、立足学生、基于成长，打造温暖式“中国好研修” 国家专家简报 市县简报 指导教师简报 学校简报 多元活动 1.典型问题QQ群研讨；2.集中答疑；3.迎新对对联；4.平安夜亲情电话 5.每日温暖一贴；6.教育闪光点会客厅；7.学科技术工具大搜捕；8.研修心语 9.每日提醒 四级简报引领、多元活动助力 2015年4月 “三+N”:中小学校长培训 跨界与融合的思考 于维涛 汇报目录  一、三理念 把世界作为校长的课程 钱伟长提出拆除“四道墙”：打破学校与社会之间、师生之间、科系之间、教学与科研之间的“墙”。 二、三结合 案例：地市局长班调查问卷 案例：贵州西藏青海校长调查问卷 1.如何定位做好武陵山片区特色文化建设？ 2.实行绩效后如何调动教师的积极性？ 3.如何提炼形成符合学校实际的校园文化？ 4.在现行体制机制下如何评价教师、激励教师，解决职业倦怠问题？ 5.如何提升民族地区教师的敬业精神？ 6.校长如何突破管理实践中的紧箍咒，充分发挥办学自主权的问题？ 7.如何缓解学校的安全责任和压力？ 8.我们如何适应新常态，提高教职员工的新动力？ 9.教师是一份职业还是一份事业？ 10.如何提高义务教育阶段学校管理与办学质量？ 11.在留守儿童多的区域，如何构建一个学校、家庭和社会三位一体的德育平台和体系？ 12.如何解决在农村中学，教师与学生严重流失问题 13.如何提高农村教师积极性和幸福？ 14.如何缓解校外学生的安全问题？ 15.如何让学校的全体职工积极主动支持学生养成教育？ 16.如何在历史悠久的学校提炼办学理念？ 需求调研：不同发展阶段校长倾向性研究 项目内容 新校长 经验校长 骨干校长 区域名校长 名校长 1 正确把握学校常规管理 53.9 28.7 7.3 3.6 2 系统深入了解师生特点 5.3 23.3 13.6 10.1 3 把握管理知识结构体系 5.4 30.7 17.4 5.7 6.2 4