九年级化学上册_第二单元复习资料课件_人教新课标版.pptVIP

第二单元 复习课 一.空气组成的提出及实验验证 1.拉瓦锡第一个提出空气是由氧气和氮气组成的 2.实验验证 用红磷测定空气中氧气的含量 红磷 铁夹 水 测定空气中氧气含量装置图 注意事项：装置气密性 一定要良好 下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题： 现象： 结论： 有大量白烟产生，广口瓶内液面约上升空气总体积的1/5。 O2约占空气总体积的1/5 化学方程式: 4P + 5O2 2P2O5 点燃 测定空气中氧气含量装置图 在进行该实验时，通常现象与理论差距较大，例如回流的水少于1/5，试总结原因 经验之谈 1、装置气密性不好，漏气，气压泄露； 2、红磷量不足，空气中氧气未消耗完； 3、未完全冷却至室温就打开铁夹，瓶内压强未降低。 想一想： ①液面上升小于1/5原因: ②能否用铁、铝代替红磷？ 能否用碳、硫代替红磷？ 答：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全 答:不能。 原因是：铁、铝不能在空气中燃烧 答：不能 。原因：产物是气体，不能产生压强差 小结： ①反应物是固体且能在空气中燃烧； ②生成产物是固体． 空 气 氮气 稀有气体 其它气体和杂质 二氧化碳 氧气 21％ 0.94% 0.03% 78% 空气各成分的 体积分数 连线游戏 [典型题] 下列关于空气的有关叙述正确的是：( ) ??（A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空气中含有21g氧气。 ? （B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源。 （C）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。 （D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。 D 在空气中 在氧气中 木条 带火星的木条复燃 木炭 持续红热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。 燃烧得更旺，发白光，放出大量热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。 硫粉 燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。 燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。 在空气中 在氧气中 铁丝 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。 不燃烧 在空气中 在氧气中 氧气的化学性质 反应物 在O2中燃烧的现象 化学方程式 铁（Fe） 木（C） 硫（S） 磷（P） 剧烈燃烧，火星四射， 放出大量的热， 生成黑色的固体 3Fe + 2O2 == Fe3O4 点燃 比在空气中燃烧更旺，发出白光， 并放出热量，生成无色气体 （能使澄清石灰水变浑浊） 点燃 C + O2 == CO2 剧烈燃烧发出蓝紫色火焰 （在空气中燃烧发出淡蓝色火焰） 生成有刺激性气味的气体， 并放出大量的热量 S + O2 == SO2 点燃 剧烈燃烧，发出白光， 生成大量的白烟 并放出热量 4P +5 O2 == 2P2O5 点燃 氧化反应： 物质与氧发生的反应叫氧化反应。 氧气在氧化反应中提供氧， 它具有氧化性，是氧化剂。 氧化反应类型 剧烈氧化反应 如燃烧，伴随发光放热现象。 缓慢氧化反应 如动植物的呼吸，食物的腐烂， 酒和醋的酿造，农家肥料的腐熟等。 氧气的实验室制法：（化学变化） 1、药品及化学反应原理 ⑴过氧化氢溶液与二氧化锰 ⑵氯酸钾与二氧化锰的混合物 ⑶高锰酸钾 氧气的发生装置： 通常考虑因素： 反应物的状态和反应条件 固态反应物加热制取气体 液体反应物不加热制取气体 氧气的收集装置： 通常考虑因素：气体密度、溶解度 右图所示装置有许多用途： ⑴用于排空气法收集氧气，氧气应从_____端通入。 ⑵用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从_____端通入。 ⑶瓶中储存氧气,若用水将氧气排出时,水从____端通入。 ⑷在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从_____端通入。 A B A A 制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例） 装置、操作注意事项 ①试管口略向下倾斜： ②药品平铺在试管的底部： ③铁夹夹在离管口约 ④导管应稍露出橡皮塞： ⑤试管口应放一团棉花： 防止冷凝水倒流引起试管破裂 均匀受热 1/3处 便于气体排出 防止高锰酸钾粉末进入导管 ⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气） ⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：为什么？