人教版九年级数学上册课件23.2中心对称共19张PPT.ppt

§23.2.1 中心对称 观察下面每副图片中的两个图形，你有什么发现？它们具有怎样的位置关系？ 一、创设情境 导入新课 观察:下面每副图片中的两个图形还成轴对称吗? 问题：它们通过怎样的变换能相互重合呢？ 旋转180° 活动1：研究问题 形成概念 观察： (1)把其中一个图案绕点O旋转180°,你有什么发现? 重 合 重 合 (2)线段AC，BD相交于点O，OA=OC，OB=OD.把 △OCD绕点O旋转180°,你有什么发现? O A Ｏ D B C 二、操作观察 探究新知 像这样，把一个图形绕着某一点旋转180°,如果它能够和另一个图形重合,那么,我们就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点就叫对称中心（简称中心）,这两个图形中旋转后能重合的对应点,叫做关于中心的对称点. A B A O C D 中心对称的定义: 如上图，△OCD旋转后与△OAB重合， 则对称中心是： ，C点的对应点是： ， D点的对应点是： 。 点O A点 B点 旋转三角板，画出关于点O对称的两个三角形。 第一步，画出△ABC； 第二步，以三角板的一个顶点O为中心，把三角板旋转180度，画出△A′B′C′； 第三步，移开三角板。 A′ C A B B′ C′ O ● 探究活动2 思考1：连接OA和OA′，则∠ A O A′= °，说明点A、 O、 A ′有何位置关系？线段OA、OA ′有什么关系? 说明点O在线段AA ′的什么位置？ O ● A′ C′ B′ C A B 思考2：△ABC与△A′B′C′有什么关系？ 点O是AA′的中点 △ABC≌△A′B′C′ 点A、 O、A′三点共线（位置关系） 线段OA=OA′（数量关系） 同理, 点O也是线段BB，CC的中点。 180 O ● A′ C′ B′ C A B 点O是AA′、BB ′ 、CC ′的中点 △ABC≌△A′B′C′ 1.关于中心对称的两个图形，对称点所连线段经过对称中心，而且被对称中心所平分. 2.关于中心对称的两个图形是全等形. 中心对称的性质： 思考：你能概括出你发现的结论吗？ 判断题（对的打√，错的打×） ①线段的两个端点关于它的中点对称。（ ） ②全等的两个三角形一定关于某点中心对称。（ ） ③如果两个图形的对应点连线都经过某一点， 且被该点平分，那么这两个图形一定关于这一点 成中心对称。（ ） ④关于一点对称的两条线段平行且相等。（ ） √ √ × × AB∥CD 但OC与OA不平行（共线） 中心对称与轴对称有什么区别? 轴对称 中心对称 有一条对称轴---直线 图形沿对称轴对折(翻折1800)； 翻折后与另一图形重合 对称点的连线被对称轴垂直平分 有一个对称中心---点 图形绕中心旋转1800； 对称点连线经过对称中心, 且被对称中心平分 轴对称 中心对称 旋转后与另一图形重合 A O A′ 问题1.如图，选择点O为对称中心，画出点A关于点O的对称点A′； 点A′即为所求的点． 作点A关于点O的对称点，本质就是连接线段AO并延长一倍，得到线段O A’，则点A’与点A关于点O中心对称。 小结： 三、 应用新知 巩固提高 问题2.如图，如果要作出与△ABC关于点O对称的△A′B′C′，你怎么画？ △A′B′C′即为 所求的三角形． 小结： 三、 应用新知 巩固提高 作已知图形关于点O的对称图形的关键是作特殊点的对称点，然后顺次连接各对称点. ● A′ ● B′ ● C′ 问题3.已知：如图，△ABC与△ DEF关于某点成中心对称，怎样确定对称中心O？ 三、 应用新知 巩固提高 点O即为所求. O 解法一： O 点O即为所求. BE的中点O即为所求. O 解法二： ①任意连接两对对称点，两连线的交点即为对称中心. ②任意连接一对对称点，连线段的中点即为对称中心. 小结：确定对称中心的方法： 1.本节课你学了哪些主要内容？ 四、归纳小结 反思升华 2.本节课体现了哪些数学思想？ 必做题：1.课本P66 第1、2题. 选做题：2.利用你所学的中心对称的知识设计一副寓意美好的的图案，并写出你的寓意. 例如： 思考题：3.甲、乙两人玩摆硬币游戏.两人轮流往圆形桌面上摆硬币（硬币完全一样），每次摆一个，不准移动，不能重叠，也不能有一部分在桌面边沿之外.这样，经过多次以后，谁先摆不下硬币就算输.按照这个规则，你用什么绝招才能取胜呢？（提示：你是先放还是后放？放哪里？ ） 五、布置作业 课外延伸 铜钱 一石激起千层浪 1元 1元 1元 1元 1元 1元