人教版八年级上第三章物态变化复习共24张PPT.ppt

1.掌握温度计的使用及读数分析 2.知道六种物态变化和各种变化中的吸、 放热情况. 3. 掌握熔化、凝固和沸腾等物态变化的实验探究过程 4.理解熔化(凝固)和沸腾曲线 5.能运用物态变化知识去分析解答生产生活中的实际问题或自然现象。 复习目标： 一.基础知识回顾：物态变化 气态 固态 液态 2.在图中写出固态、液态、气态之间转化的物态变化。 1.物体的三种状态 冰雪消融 晶莹剔透的露珠 美丽的冰凌 熔化 液化 凝固 奇绝的雾凇 凝华 烧开水冒的“白气” 水蒸气液化 水蒸气液化 人呼出的“白气” 雨 先升华后凝华 永久的灯泡变黑 自然界的水循环 2、前面观看视频《地球上的水循环》. 江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气. 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云. 在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落. 在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一 起落到地面，这就形成了雨. （1）请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称_______ 、_______ 、_______ ； （2）上面物态变化中属于吸热的是： ______； （3）我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请写出日常生活中的两项节水措施： 凝华 熔化 熔化 液化 我国的一些山区和北方一些缺水的平原地区常采用管道输水、喷灌技术，可节水约50%。 二 、本章实验和图像法回顾 讨论与交流（一）： 1.物体吸收热量，温度一定升高吗？ 2.物体放出热量，温度一定降低吗？ 三个不变温度：①晶体熔化时温度； ②晶体凝固时温度； ③液体沸腾时温度。 针对训练1 把冰水混合物拿到温度较高的房间, 在冰逐渐熔化的过程中,冰水混合物 的温度将( ) 保持不变 B. 升高 C. 降低 D.无法判断 A 在熔化实验中应该注意哪些问题？ 1.实验器材的组装上应注意哪些问题 讨论与交流（二） 2.实验技巧 用烧杯隔水给试管中的物质加热，目的是什么？ 试管在水中的深度要适当的含义是什么？ 2、如图所示是某物质在熔化时温度随时间 变化的图像。由图可知： ①该物质是 。 ②其中BC段物质处于＿＿＿＿状态 ③从开始熔化到完全熔化大约持续了 min。 晶体 固液共存 5 ④通过这个图像你还可以获得哪些信息？ 3.在标准状态下，海波的熔点是48℃，关于48℃的海波，下列说法中正确的是( ) A．一定是固态 B．一定是液态 C．一定是固液混合态 D以上三种情况都有可能 D 1.沸腾实验为了缩短实验的时间， 实验中要注意什么？ 2.实验中发现温度计示数偏高， 可能原因是什么 讨论与交流（三） 3、沸腾实验：小凡在做“观 察水的沸腾”实验中 （1）他的操作如图16所示， 其中错误之是 。 （2）纠正错误后，水沸腾 时温度计示数如图17所示， 为 ℃，说明此时气压 1个标准大气压。 （3）分析图18所示图像，可知水在沸腾过程中温度的特点是 。 98 ＜ 吸收热量，温度不变 温度计的玻璃泡碰到了容器底 三、物态变化在生活中的应用 学生活动：对着手哈气 对着手吹气，感觉有什么不同，为什么？ 1.如图是电冰箱的工作原理示意图，回答下列问题： 环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物质，而且环保，液态的环戊烷经过很细的毛细管进入冰箱冷冻室时会发生（ ）现象，并（ ）热量， 使冰箱内温度降低。之后生成的蒸汽又被压缩机压入冷凝器，在这里（ ）并把从冰箱里带来的热通过 冰箱壁上的管子放出。环戊烷这样循环流动，冰箱的冷冻室里就保持相当低的温度。 汽化 吸收 讨论：结合冰箱工作原理，问打开冰箱门能否使房间平均气温降低？ 液化 向云层投撒干冰是人工增雨、缓解旱情的方法之一。投撒到云层中的干冰________为气体，并从周围________大量的热，使空气中的水蒸气________为小水滴或________为小冰晶，下落而形成雨。 升华 吸收 液化 凝华