人教版高中生物必修一5.4能量之源—光与光合作用课件2共59张PPT.ppt

探究：环境因素对光合作用强度的影响 光照强弱对光合强度的影响 光照强弱对光合强度的影响 探究：环境因素对光合作用强度的影响 光照强弱对光合强度的影响 探究：环境因素对光合作用强度的影响 光照强弱对光合强度的影响 探究：环境因素对光合作用强度的影响 编 号 1 2 3 4 5 光 质 （自变量） 白光 紫光 蓝光 绿光 红光 （对照组） （实验组） 光合作 用强度 （因变量） 以小圆叶 片浮起数 量为指标 1组 10 8 4 0 10 2组 10 8 3 0 9 3组 10 9 3 0 9 4组 10 8 2 0 9 5组 10 8 3 0 9 平均值 10 8.2 3 0 9.2 实验结果 小圆叶片浮起数量/片 不同光质的光 白光 紫光 蓝光 绿光 红光 0 2 4 6 8 10 10 8.2 3 0 9.2 不同光质对菠菜小圆叶片浮起数量的影响 实验结果 2.对某植物作如下处理（甲）持续光照10min;（乙）光照5s后再黑暗处理5s，连续交替进行20min.若其他条件一样，则在甲、乙两种情况下植株所制造的有机物总量是（ ） A.甲多于乙 B.甲少于乙 C.甲和乙相等 D.无法确定 Q V w X Y Z 光强度（弱 强） mg.(100cm-2.h-1) CO2吸收量 12 8 4 0 -4 图一 3.图一是在一定的二氧化碳浓度和温度条件下，某阳生植物和阴生植物叶片中光强度与co2的吸收量的关系图，据图回答下列问题： （1）曲线B所表示的是______植物的受光强度和光合作用合成量的关系。 （2）a、b点对应的光强度表示_____________________________________________________________________. 阴生 阳生植物和阴生植物在此光强度下，光合作用合成量与细胞呼吸消耗量相等 A B 光补偿点 a b 练习 Q V w X Y Z 光强度（弱 强） CO2mg.(100m-2.h-1) CO2吸收量 12 8 4 0 -4 图一 （3）将该阳生植物叶片先在光强度为X条件下放置若干时间，然后放于暗处（光强度为Q时）12h，要使此时叶片干物质质量于照光前一样，则需要光照__h （4）同等条件下，阳生植物呼吸作用的强度比阴生植物_____. 6 强 A B a b 练习 20世纪４0年代,美国科学家卡尔文 (M.Calvin) 碳的同位素 C 14 CO2 14 ( CH2 O)+O2 14 CO2+ H2O 14 光能 叶绿体 发现卡尔文循环 一、光合作用的探究历程 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 叶绿素（占总量的3/4） 类胡萝卜素 （占总量的1/4） 层 析 图 谱 二、捕获光能的色素和结构 纸层析法 叶绿体中色素的功能:吸收光能,用于光合作用 二、捕获光能的色素和结构 吸收光谱的观察 可见光白光 色素溶液 连续光谱中被色素吸收的部分会出现暗带 二、捕获光能的色素和结构 色素溶液 三棱镜 光源 分光仪 二、捕获光能的色素和结构 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素b 叶黄素 （含量占3/4） （含量占1/4） 叶绿体色素 功能:吸收光能,用于光合作用 胡萝卜素 叶绿素a 橙黄色 黄色 蓝绿色 黄绿色 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光 叶绿素主要吸收蓝紫光和红光 二、捕获光能的色素和结构 恩格尔曼的第二个水绵实验 你能得出什么结论？ 好氧细菌 水绵 二、捕获光能的色素和结构 叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用，放出氧气。 白光 ↓ ↓ 红光 红色玻璃 A 白光 ↓ ↓ 绿光 绿色玻璃 B 哪一株植物生长状况更好? 白光 ↓ ↓ 白光 无色玻璃 C 白光 红光 A B 哪一株植物生长状况更好? C 绿光 蓝紫光 温室中悬挂发红色或蓝色光的灯 思考：为什么秋天的树叶会变黄？ 常见的几种叶子 枫叶变红的原因？ 叶绿素形成和 破坏的原因 温度 Mg2+等 光照 低温条件下叶绿素被破坏，糖类可分解转变成花青素（液泡内） 绿色植物的光合作用在叶绿体中进行 二、捕获光能的色素和结构 外膜 内膜 叶绿体基质(光合作用酶) 基粒 (光合作用酶和色素) 光合作用的场所