2017-2018学年高二数学新人教A版选修2-3课件：第1章 计数原理 1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1.1　分类加法计数原理与分步乘法计数原理 1.通过实例,总结分类加法计数原理与分步乘法计数原理的意义,分清它们的条件和结论. 2.掌握分类加法计数原理与分步乘法计数原理,理解两个原理的区别与联系. 3.能根据具体问题的特征,选择分类加法计数原理或分步乘法计数原理解决一些简单的实际问题. 1 2 3 1.分类加法计数原理 完成一件事有两类不同方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m+n种不同的方法. 知识拓展完成一件事有n类不同方案,在第1类方案中有m1种不同的方法,在第2类方案中有m2种不同的方法……在第n类方案中有mn种不同的方法,则完成这件事情共有N=m1+m2+…+mn种不同的方法. 【做一做1】 从甲地到乙地一天之中有三次航班、两趟火车,某人利用这两种交通工具在当天从甲地赶往乙地的方法有(　　) A.2种 B.3种 C.5种 D.6种 解析:当天从甲地赶往乙地的方法有3+2=5种. 答案:C 1 2 3 2.分步乘法计数原理 完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法. 知识拓展完成一件事需要n个步骤,完成第1步有m1种不同的方法,完成第2步有m2种不同的方法……完成第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1×m2×…×mn种不同的方法. 1 2 3 【做一做2】 已知集合A={1,2},B={3,4,5},从集合A和集合B中各取一个元素,分别作为平面直角坐标系中的点的横坐标与纵坐标,则不同点的个数为(　　) A.5 B.6 C.10 D.12 解析:完成这件事可分两步:第一步,从集合A中任取一个元素作为点的横坐标,有2种不同的方法;第二步,从集合B中任取一个元素作为点的纵坐标,有3种不同的方法.由分步乘法计数原理,共有2×3=6种不同的方法,故有6个不同的点. 答案:B 1 2 3 3.分类加法计数原理与分步乘法计数原理的区别和联系 1 2 3 温馨提示1.分类加法计数原理是对完成这件事的所有方法的一个分类,分类时,首先要根据问题的特点确定一个分类的标准,然后在确定的分类标准下进行分类;其次,分类时要注意满足一个基本要求:完成这件事的任何方法必属于其中的某一类,并且分别属于不同类的两种方法都是不同的方法.只有满足这些条件,才能使用分类加法计数原理. 2.分步乘法计数原理是指完成这件事的任何一种方法,都要分成n个步骤.分步时,首先要根据问题的特点确定一个分步标准,其次,分步时还要注意满足完成一件事情必须且只需连续完成这n个步骤后才能完成.只有满足这些条件,才能使用分步乘法计数原理. 1 2 3 【做一做3】 某单位职工举行无偿献血活动,在体检合格的人中,O型血的共有18人,A型血的共有10人,B型血的共有8人,AB型血的共有3人.完成下面两件事:①从中任选1人去献血;②从四种血型的人中各选1人去献血.不同选法的种数分别是(　　) A.4 320,39 B.39,39 C.39,4 320 D.4 320,4 320 解析:①任选1人去献血,即不论选哪种血型的哪个人,这件“任选1人去献血”的事情都可以完成,所以用分类加法计数原理,共有18+10+8+3=39种不同选法.②要从四种血型的人中各选1人去献血,即要在每种血型的人中依次选出1人后,这件“各选1人去献血”的事情才能完成,所以用分步乘法计数原理,共有18×10×8×3=4 320种不同的选法. 答案:C 1 2 1.如何使用分类加法计数原理和分步乘法计数原理 剖析分类加法计数原理和分步乘法计数原理的根本区别在于:一个与分类有关,一个与分步有关.区分的主要依据是分类时各类方法都能独立完成这件事,并且各种方法互不影响;而分步时每一步都不能独立完成这件事,各个步骤相互依存,步与步之间有连续性.在应用两个计数原理处理具体问题时,一般要按五个步骤进行: (1)明确完成的这件事是什么; (2)思考如何完成这件事; (3)判断它属于分类还是分步; (4)确定运用哪个计数原理; (5)进行运算. 1 2 1 2 1 2 2.对于两个计数原理的综合应用问题,是应该先分类还是先分步 剖析对于两个计数原理的综合应用问题,一般是先分类再分步,分类时要设计好标准,设计好分类方案,防止重复和遗漏;分步时要注意步与步之间的连续性,同时应合理设计步骤的顺序,使各步互不干扰. 我们也可以根据题意恰当合理地画出示意图或者列出表格,使问题的实质直观地显现出来,从而便于我们解题. 题型一 题型二 题型三 题型四 【例1】 某校从高二的4个班中抽出一些同学组成数学课外小组,其中一、