广东省揭阳市第三中学人教版高中数学必修二教案：2.2.1直线与平面平行的判定2.doc

揭阳第三中学教案表 课题 2.2.1直线与平面平行的判定 课型 新授课 教学 目标 （1）识记直线与平面平行的判定定理并会应用证明简单的几何问题； （2）进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力； （3）让学生了解空间与平面互相转换的数学思想。教学重点：直线与平面平行的判定定理的应用。 教学难点：判定定理的理解。和平面外一条直线a,什么条件可以得到a//？ 分析:要满足平面内有一条直线和平面外的直线平行。 判定定理:平面外一条直线与此平面内一条直线平行,则该直线与此平面平行. 符号语言: 例1求证：空间四边形相邻两边中点的连线平行于经过另外两边所在的平面. [来源:Zxxk.Com] →改写：已知：空间四边形ABCD中,E,F分别是AB,AD的中点，求证：EF//平面BCD. → 分析思路 → 学生试板演 例2在正方体ABCD- A’B’C’D’中，E为DD’中点，试判断BD’与面AEC的位置关系，并说明理由. → 分析思路 →师生共同完成 → 小结方法 → 变式训练：还可证哪些线面平行 练习：[来源:学科网] Ⅰ、判断对错 直线与平面α不平行，即与α相交．（??? ）直线ab，直线b平面α，则直线a平面α．?（??? ）直线a平面α，直线b平面α，则直线b．? （??? ）’B’C’D’中，判断直线与平面的位置关系（解略） （三）自主学习、发展思维 练习：教材第55、56页 1、2题 让学生独立完成，教师检查、指导、讲评。 （四）归纳小结整理 1、同学们在运用该判定定理时应注意什么？ 2、在解决空间几何问题时，常将之转换为平面几何问题。 教学方法：学生借助实物，通过观察、类比、思考等，较好地完成本节课的教学目标。 （五）作业 1、教材第62页 习题2.2 A组第3题； 2、预习：如何判定平面与平面平行？ 板 书 2.2.1直线与平面平行的判定 一、线面平行的判定定理 二、例题 符号语言: 例1： 例2： 教学 反思