沪科版九年级数学上册23.2解直角三角形的应用2--仰角俯角课件共13张PPT.ppt

在直角三角形中,除直角外,由已知元素 求出未知元素的过程叫解直角三角形. 1.什么叫解直角三角形？ (1)三边之间的关系: a2＋b2＝c2（勾股定理）； 2.解直角三角形的依据 (2)两锐角之间的关系: ∠ A＋ ∠ B＝ 90o； (3)边角之间的关系: sinA＝ a c cosA＝ b c (必有一边) tanA＝ a b c a B b A C 1.了解仰角、俯角的概念，利用解直角三角形的知识解决实际问题。 2.将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题。 1.如图，一学生要测量校园内一棵水杉树AB的高度，他站在距离水杉树8米的C处，测得树顶的仰角∠ACB=52°，已知测角器的架高CE=1.6m，问树高AB为多少米？(精确到0.1m)． 3.利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是什么？ 2.仰角和俯角是如何定义的？ 1.如图，一学生要测量校园内一棵水杉树AB的高度，他站在距离水杉树8米的C处，测得树顶的仰角∠ACD=52°，已知测角器的架高CE=1.6m，问树高AB为多少米？(精确到0.1m)． 仰角 1.6 8 C A B D E 52° 仰角和俯角 铅直线 水平线 视线 视线 仰角 俯角 在进行测量时， 从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角； 从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角； 如图，一学生要测量校园内一棵水杉树的高度，他站在距离水杉树8米的E处，测得树顶的仰角∠ACD=60°，已知测角仪的架高CE= 1.6米， 求树高AB． 1.6 8 C A B D E 60° 变式题1： 如图，一学生要测量校园内一棵水杉树的高度，在C、D两处测得树顶A的仰角分别为30°和45°，若CD=100米，测角器高1米。 求树高AB。 变式题2： A E F C B D G 1、如图，小芸在自家楼房的窗户A处，测量楼前的一棵树CD的高，现测得树顶C处的俯角为45°，树底D处的俯角为60°，楼底到大树的距离BD为20米，请你帮助小芸计算树的高度。 2.热气球的探测器显示,从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°,看这栋高楼底部的俯角为60°,热气球与高楼的水平距离为120m,这栋高楼有多高? α=30° β=60° 120 A B C D 1.在解直角三角形应用时经常接触到的一些概念(仰角,俯角;) 2.利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是: 1）.将实际问题抽象为数学问题; (画出平面图形,转化为解直角三角形的问题)） 2）.根据条件的特点,适当选用锐角三角函数等去解直角三角形; 3）.得到数学问题的答案; 4）.得到实际问题的答案.