沪科版九年级物理全一册教学课件：19.2走进信息时代共25张PPT.ppt

走 进 信 息 时 代 导入新课 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 走进信息时代 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 走进信息时代 古代都有哪些传递信息的方式呢？ 烽火台 驿马 特点：速度慢、传播距离短、信息量小 信鸽 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 走进信息时代 还有哪些记录信息的方式呢？ 结绳记事 甲骨文 竹简 特点：笨重、体积庞大、搬运吃力 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 走进信息时代 还有哪些记录信息的方式呢？ 印刷术 造纸术 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 电报机 走进信息时代 近代 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 电报 走进信息时代 莫尔斯电码中的求救信号——SOS 莫尔斯 近代 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 莫尔斯电码表 走进信息时代 近代 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 实验: 使用自制电报机发出“SOS”信号 走进信息时代 S： ● ● ● O： S： ● ● ● 近代 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 走进信息时代 电 话 近代 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 走进信息时代 电话 话筒 听筒 近代 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 走进信息时代 电话原理 近代 近代 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 走进信息时代 无线时代 现代 近代 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 生活中使用电磁波的物体 走进信息时代 紫外线杀菌灯 微波炉 遥控器 收音机 现代 近代 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 演示实验：电磁波的干扰 走进信息时代 器材：收音机、金属条、简单电路、 示波器 现代 近代 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 波长的定义 走进信息时代 λ λ 波峰 波谷 现代 近代 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 电磁波：波速、波长和频率 走进信息时代 波速：波传播的快慢。 波长：相邻两个波峰（或波谷）间的距离。 频率：表示单位时间内振动的次数。 现代 近代 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 波速、波长与频率的关系： c=λ? c：波速。电磁波传播的速度＝光速 λ：波长。在国际单位制中的单位：米 ?：频率。在国际单位制中的单位：赫兹 走进信息时代 现代 近代 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 走进信息时代 课堂练习: 已知中央人民广播电台第一套节目的发射频率是1161KHz，请计算其波长。 解：λ =——=———————=258.4m ? c 3×108m/s 1.161×106Hz 现代 现代 近代 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 走进信息时代 卫星通信 微波通信 移动通信 现代 近代 导入新课 古代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 走进信息时代 光 纤 1根光纤相当于10000根电话线的信息量 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 因特网 走进信息时代 教材分析 教学程序 想想议议 课堂小结 因特网 提出建议 走进信息时代 谈谈网络的优缺点、如何预防网瘾 课堂小结 １、常见的传递信息的方式有哪些？ ２、波速、波长与频率的关系是什么？ 教材分析 教学程序 想想议议 走进信息时代 练习 感谢各位评委！