浙教版数学八年级下册1.2《二次根式的性质2》教学课件共14张PPT.ppt

* * 旧知回顾 学习目标 新知探究 随堂练习 课堂小结 Contents 目录 新知探究 例题精讲 随堂练习 1.2 二次根式的性质（2） 01 学习目标 05 随堂练习 06 课堂小结 03 新知探究 02 旧知回顾 04 例题精讲 1.熟记二次根式的性质，并能利用性质进行有关的计算和化简． 2.培养综合运用二次根式的性质进行二次根式化简的能力，提高运算能力． 二次根式的两个性质 探索发现1 6 6 35 35 于是得到： 注意该性质的存在条件 探索发现2 于是得到： 此性质的存在条件：另外b为什么不能等于0？ 练一练 化简二次根式： 1.被开方数指数小于根指数2； 2.被开方数不含分母. 像 这样，在根号内不含分母，不含开得尽方的因数或因式，这样的二次根式我们就说它是最简二次根式。 例3.化简: 解： 1.化简的结果分母中不能含有根号。 2.可利用分数的基本性质将分母化成不含根号的形式。 例4.化简 解： 2.下列化简错误的是（ ） D ≥0 0 5x≤8 3.化简下列各式 4.已知△ABC中，∠C=90°，若AC=5cm，BC=4cm，则AB=________． 286 5．在直角坐标系中，已知点A(1,-2)，B(5,-7)，C(5,-2)是三角形的三个顶点，求AB的长． 2 1 2 3 4 5 -1 -2 -5 -3 -4 1 3 4 -3 -4 A B C 解：∵A（1，-2）C（5，-2）， ∴AC∥x轴. ∵C（5，-2）B（5，-7） ∴BC⊥x轴, ∴AC⊥BC，∴△ABC为直角三角形， ∵AC=4，BC=5. 1.二次根式的性质： 3.运用二次根式的性质化简时应该注意： （1）结果要化成最简二次根式； （2）被开方数是小数要化成分数，是带分数要先化成假分数，然后再运用性质进行化简。 2.最简二次根式 * * * * 旧知回顾 学习目标 新知探究 随堂练习 课堂小结 Contents 目录 新知探究 例题精讲 随堂练习 * * * * * *