浙教版数学八年级下册2.2《一元二次方程的解法1》教学课件共22张PPT.ppt

1.用因式分解法解下列方程： (1) 4x2=12x; (2) (x -2)(2x -3)=6; (3) x2+9=-6x ; (4) 9x2=(x-1)2 2.解方程 3.辨析：下列解一元二次方程的方法对吗? 解： 方程两边都除以 x，得 3x=1 解得 … 这节课有什么收获和体验？ 1.因式分解法的定义是什么，因式分解法的依据是什么？ 2.因式分解法解一元二次方程的基本步骤: （1）将方程变形，使方程的右边为零； （2）将方程的左边因式分解； （3）根据若A·B=0，则A=0或B=0，将解一元二次方程转化为解两个一元一次方程. 作业: 课本31页作业题A组3,4题；B组5,6题. * * * * * * * * * * * * * * * * 旧知回顾 学习目标 新知探究 随堂练习 课堂小结 Contents 目录 情境引入 合作学习 新知探究 例题精讲 随堂练习 ——因式分解法 2.2 一元二次方程的解法（1） 01 学习目标 07 随堂练习 08 课堂小结 04 合作学习 02 旧知回顾 06 例题精讲 03 情境引入 05 新知探究 1.掌握因式分解法解一元二次方程的基本步骤. 2.会用因式分解法解一元二次方程. 1.一元二次方程的一般形式是怎样的？ 2.因式分解: 把一个多项式化成几个整式的积的形式 3.主要方法: (1)提取公因式法 (2)公式法: a2－b2=(a+b) (a－b) a2±2ab+b2=(a±b)2 如图,工人师傅为了修屋顶，把一梯子搁在墙上,已知梯子长AB=5米,墙高AC=2BC,问梯子底端点离墙的距离BC是多少? A B C 若A×B=0，可以得到下面两个结论吗？ (1)A和B都为0，即A=0,且B=0. (2)A和B至少有一个为0，即A=0,或B=0. 5×0=0，0×8=0，0×0=0等等. ∴只要A，B中的一个为0，它们的积就是0. A和B至少有一个为0，即A=0,或B=0. 你能用这个结论解方程(2x+3)(2x-3)=0吗？ 解:根据上面的结论，得 2x+3=0，或2x-3=0 当2x+3=0， 当2x﹣3=0， ∴ 例1 解下列方程： (1) x2－3x＝0; (2) 25x2=16. 解 (1)将原方程的左边分解因式，得 x(x-3)＝0; 则x=0，或x-3=0， 解得x1=0，x2=3。 (2)同上可得x1=0.8，x2=-0.8。 分析 两个方程((2)变形后)都可以因式分解，故可以利用上面的结论求解. 像上面这种利用因式分解解一元二次方程的方法叫做因式分解法. 这种方法把解一个一元二次方程转化为解两个______________. 一元一次方程 填空： （1）方程x2+x=0的根是 ； （2）x2－25=0的根是 。 x1=0, x2=-1 x1=5, x2=-5 A B C 设BC=x,则AC=2x.根据勾股定理，得 整理，得 因式分解，得 解得 ∴BC的长是 例2 解下列一元二次方程： (1) (x﹣5)(3x﹣2)=10. (2) (3x﹣4)2=(4x﹣3)2. 解 (1) 化简方程，得 3x2﹣17x=0. 将方程的左边分解因式，得 x(3x﹣17)=0, ∴x=0 ,或3x﹣17=0 解得 x1=0, x2= . (2)移项，得(3x﹣4)2 - (4x﹣3)2=0. 将方程的左边分解因式，得 [(3x﹣