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2017优化方案高考总复习语文(人教版)课件:第三部分 文学类文本阅读专题一考点一
解答小说结尾题 一、小说结尾类型 之所以把小说的结尾单独提出,是因为不同形式的小说结尾,其作用也不相同。小说常见的结尾类型有: 1.出人意料式。这种结尾,从结构安排上看,能使平淡的故事陡生波澜,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量;从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得在情理之中。 2.戛然而止、留下空白式。这样的结尾能够让读者充分地驰骋想象,进行艺术的再创造。 3.补叙式。这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用,使人物形象更加完整,深化主旨。 4.卒章显志式。这种结尾往往有解释悬念、揭示主题的作用。 5.令人感伤式。这种结尾,从主题上看,能更好地深化主题;从表现人物性格上看,能很好地塑造人物性格,增强悲剧色彩;从表达效果上看,令人感动,令人回味,引人思考。 6.大团圆式。这种结尾,从表达效果上看,给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味;从读者的感情体验上看,与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感;从主题上看,能凸显美好的人性,符合大众对审美的追求,容易引起读者的共鸣。 二、小说结尾题型判定与答题技能 设问 方式 ①小说为什么要以……结尾?(结尾这样安排有何作用?)谈谈你的看法。 【例】(2015·高考安徽卷)第14题。(2015·高考浙江卷)第14题。(2014·高考浙江卷)第13题 ②探究结尾的意蕴(特点和艺术效果)。 【例】(2014·高考江苏卷)第15题 ③×××情节中,作者使用了“欧·亨利笔法”,试作简要分析。 【例】(2014·高考浙江卷)第12题 审题 要点 ①审清是单一问还是综合问。单一问:只问结尾段的含意,或对表现人物或情节的作用。综合问:笼统地问结尾在文中的作用。 ②审清题型。有分析题,如设问方式③;有探究题,如设问方式①②。 答案 要素 情节作用+结构作用+表现人物作用 注:①点明情节特点,如戛然而止,出人意料却合乎情理,补充情节等。 ②点明结构作用,如呼应上文,结构完整。 ③点明人物作用,如使人物形象更加丰满、鲜明。 ④点明主旨、情感作用,如深化主旨,加深情感。个别还能引起读者深思,令人感到回味悠长等。 三、结尾作用题满分答案的几点注意事项 1.提高对小说结尾段的认识。与小说开头段相比,小说结尾段显得特别重要,它不仅是情感主旨的结穴处,而且是作者用力构思的匠心之处,尤其是对于微型小说来说,更是在结尾处引爆“审美的雷管”。因此,小说结尾处成为命题的重点部位和热点区域也就不足为奇了。复习时,一定要加强对小说结尾的特点和艺术效果的研究。 2.抓住情节内在的关联性,认识结尾在全文情节中的地位和作用。小说的情节其实就是一个因果链,看看结尾处在这因果链的什么环节上。 3.扣住结尾的特点分析其作用和效果。有的是自然结尾,有的是奇峰突起,有的是戛然而止,有的是神来之笔……不同的特点有着不同的作用和效果。只有抓住了特点,才能答准答好,这是至关重要的。 4.答题方面,除要注意从多角度切入思考外,还要注意答题的特殊性。如答准结尾的情节特点,要使用好术语,如“情节陡转”“卒章显志”等。 停了一会儿,天真的下雨了。田野里的人们都跑回去拿雨具了,小格踌躇了一会儿,也跑回家了。 她回到田里来时,披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了,可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣,戴了斗笠。那雨衣有蓝的、红的,还有淡黄的,迷茫的雨雾里望去,多么好看啊。邻地的达子穿得更高级一点:军用雨衣。 小格有些不好意思了。 她蹲在田埂上做活,一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。她在心里恨起自己来:怎么就穿了它来!可是她心里明明知道:家里没有雨衣,只有一把塑料雨伞…… 达子向这边望着,好长时间也没动一下。 他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣,蓑衣的毛儿拄着,在雨丝中轻轻弹动着。有时候小格站起来,那球成一团的蓑衣立刻放展开来,似一件草做的漂亮的披风。蓑衣毛儿又多又规整,都朝一个方向斜着……她在田埂上走着,像个穿着斗篷的将军,挺拔而洒脱。他禁不住喊了一声: “小格——” 小格重新蹲下去,像是逮一个蚂蚱,身子向前一伏一伏的。达子好像看到她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红,就像石榴花的颜色。 天暗下来,雨也变得小多了。田野里的人们开始收工了。 小格将草叶捆到一起,提起来往回走去。田头小路上的人很多,各种雨衣摩擦着,发出声音。人们高声地谈笑着,议论 庄稼,也议论人。小格默默地往前走去,一次也没有回头。 可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了:“蓑衣这东西好!我过去夜里看秋、雨天排涝,都穿蓑衣!蓑衣比塑料雨衣可好,它又能遮雨又能当草荐子铺,穿到身上人也暖和。”“哎哎,一时一兴,自从兴了塑料雨衣这洋玩意儿,蓑衣你贵贱也买不着了……蓑衣好!蓑衣好!” 第二天早晨,小格很早就来到了自己的田里。 ②这片土地变得漂亮了,耕过,耙过,就像蓬乱的头发被耐心地梳理过一样——达子
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