2017届高考语文大一轮复习（课件）第一部分 语言文字运用 专题七.pptVIP

1．请为下面的漫画配诗或文。诗要押韵，文要用一种修辞手法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：漫画中，一个孩子从幼儿园的笼子飞到补习班的笼子，结合标题“又到周末”即可 明白漫画的寓意。答题时要写出漫画的内容和主题，在形式上满足题干“诗”或“文”的要求。 答案：（示例1）文：又到周末，可怜的孩子飞出幼儿园这个大笼子，又被关到培训班 这个小笼子里。童年的乐趣，你在哪里？ （示例2）诗： 又到周末笼开启，小鸟放飞空欢喜。 不能输在起跑线，换个笼儿快补习。 有道璞玉琢成器，揠苗助长反无益。 幼儿天性莫扼杀，学前教育须得宜。 2．请仿照示例，为下面的漫画配上对应的文字评论。 (1)前赴后继闯红灯 车来车去忘己身 (2)___________________________________________________________________ (3)只顾自己过烟瘾 哪管孩子和老人 (4)_______________________________________________________________ 解析：这种题既是漫画题，又是仿写题。根据漫画内容，模仿例句形式来作答。 答案：（示例）（2）鲜花本供大家赏 摘花为己忘众生（4）到处留字多情种 现代社 会野蛮人 艺术类图文转换 艺术类图文转换，就是指对一些艺术性图画做文字性描述、评价和赏析。图片、宣 传画、摄影作品等都属于这一类。为了与讽刺类漫画相区分，非讽刺类的艺术性漫画也 归到这一类。 欣赏丰子恺先生的漫画《取苹果》，为其配一段文字，表现画面的旨趣。要求：① 符合画面情景；②运用一种修辞，使表达鲜明生动；③字数不超过40字。 答：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析：想取苹果的小男孩全神注视着桌子上的两个苹果，为了得到桌子上的苹果，他克 服自身身体矮小的弱点，把抽屉抽出来当作梯子向上爬去。丰子恺先生用寥寥数笔，活 脱脱地勾画出了儿童的创造力。兴趣能激活人体的内在潜力，面对眼前的诱惑，儿童会 想出一切办法，来达到他的目的，实现他的愿望，满足他的需求。内容上，应突出画面 的旨趣；修辞上，可考虑比喻、拟人、夸张等，以使语言生动。注意字数限制。 答案：(示例)没有什么能够难住一个孩子！桌上的苹果啊，你怎会想到拉开的抽屉就是 到达你的天梯？ 1．读图定位 通过读图，给图定位，看它属于什么图画。如果是国画、水粉画等纯艺术画作，或 者是摄影作品，那就是艺术再现生活，营造一种意境。如果是艺术类的漫画，那就是渲 染一种生活的情趣。如果是宣传画，那就要宣传一个道理或一种思想或一个劝诫。 2．审题明意 仔细审题，看题目要求是什么，给了哪些提示或限制。 3．艺术表达 艺术类的图画跟图表类的图画不一样，所以，表达肯定也不一样。一般来说，选择 艺术类图画让我们图文转换，要求的就是一种艺术的表达。 1．(2015·湖北卷)欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。 要求：①突出景物特征； ②语言表达鲜明、生动； ③不超过80字。 答：___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________