2018届高三语文（新课标）二轮复习专题整合高频突破课件：9.3材料作文整体提升训练.pptVIP

-*- 【点评】 紧扣漫画意义,以《带着春天上路》为题,在具体论证过程中,能运用求异思维,将现实自然环境的恶化与“曾经”的自然环境进行比较,在对比论证中突出了中心——对物质文明与精神文明没有同步发展所产生的担忧。并且分析深刻,结尾又以描述性的语言表达了自己对精神生活的向往和追求,引起人们对美好环境的关注。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 【优秀作文】 庄子的智慧 江苏一考生 推开庄子的门,他不在。 本想与他交谈,可惜,他不在。我漫步于草庐旁,落叶已积了八层。他真的在这里住过吗?还是他的智慧随着自己的身影飘走了? “不,我可以证明他在这儿住过。”循声望去,原来是池中探出头的鱼。“我是他笔下快乐的鱼,他从未想过自己是怎么知道惠施是快乐的,但他却知道我是快乐的。他现在的确不在这儿,但是你可以在任何地方找到他。他可能在清风中与你交谈;也可能在这碧波里映出你的真实,你的心灵;他多半融入了你的心中。”鱼摇动着尾巴,游远了。我站起身来,这可以照透人之心灵的碧波,不就是庄子的智慧吗? -*- 不知何时,肩上停了一只蝴蝶。“他带走的是我,留下的却是他。我们在梦中飞舞,在花间大笑,我们让后人疑惑已久,可我们却感知着对方。他对这俗世累了、倦了,所以他为他妻子的解脱而开心。他无时无刻不在微笑,也无时无刻不在思考。他让生命的每一刻都如我翅膀上的花纹一样美艳。他选择了我,让自身也升华得如此美丽。”蝴蝶扑扇着翅膀,飞入花间。我闭上眼,这直透心房的花香不也是庄子的智慧吗? “你是官吏?”脚边爬来了一只老龟。“不,不是,和你一样不是。”我俯下身子。“好得很,清爽得很,庄子曾以我为喻,拒绝相位。其实,这泥土并不脏,曳尾于其中真的是世间最快活的事儿。有人曾问我带着这么重的壳行走累吗?殊不知,我早就把壳视为自己的血与肉,又怎会觉得累呢?就像有人问庄子读那么多书累吗?在自然中行走累吗?书与自然早已是他的血与骨,何谈受累呢?”龟转过身,爬向淤泥深处。我直起腰来,原来这淤泥中也蕴藏着庄子的智慧呢…… -*- 庄子生于乱世,在世间唱着属于他自己的狂想曲。他感叹自然的伟大与人类的渺小。并不是我们离庄子的智慧太远,而是俗世的尘埃遮住了我们的眼睛,困住了我们的脚步。自然是伟大的,人类是渺小的,但当二者合为一体时,人类的渺小也就不可见了。这才是庄子智慧的根本吗? 我不禁嘲笑自己的浅陋,竟在这里等庄子回来。我应当去大自然,应当去世界上的每一角,去寻找,去拾起他遗留的智慧。 【点评】 这是一篇哲理性散文。取材上属于“一个材料打天下”的方式,作者围绕庄子来选材,以叙带议,精选的三个小生命(鱼、蝶、龟)皆与庄老先生休戚相关、灵犀互启,而且视点有异,富于变化,同样将哲理说活了。显示出作者平时的积累和考场上思维的灵活,透露出一种大“智慧”。 -*- 5.两点论中又重点突出 【题目】 阅读下面的材料,按要求作文。 有位哲人说过:向后看才懂得生活,向前看才能生活。 读了这句话,你有何感想?请自拟题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 【审题分析】 基本原则是坚持两点论,重视重点论。首先,将这句话作为一个整体进行理解与思考,不宜肢解成两个独立的句子。也就是说,应该将“向后看”与“向前看”联系起来立意构思,而不应该仅谈其中一面,舍弃另外一面。命题的导语是:“读了这句话,你有何感想?”明确提示考生,哲人所说的“这句话”是一句话,是一个由两个条件复句组成的并列复句,是一个整体,不可割裂。“感想”应该建立在“这句话”的基础上,而不应该是“这句话”中的某个分句。 -*- 当然,将“向后看”与“向前看”联系起来立意构思,并不意味着必须双管齐下,平均用力。除了阐说二者辩证关系的“均衡立意法”外,采用否定一方肯定一方的“取舍立意法”(例如“人生应当永向前”)、一方为主一方为宾的“主次立意法”(例如“向后看才能更好向前看”)等,只要议论时兼顾了两个方面,都是可以的。 其次,必须正确把握哲人说过的这句话的重心,不可避重就轻,舍本逐末。哲人这句话有四个关键词:“向后看”“懂得生活”“向前看”“才能生活”。哪是重心所在?要做具体分析。原句的两个分句中,都用了关联词“才(能)”,说明句中两个关键词构成的是条件关系,句意强调的是“向后看”“向前看”的重要性和效用。审题时必须清楚地认识到这一点,立意时必须准确地把握住“向后看”“向前看”这个重心。 -*- 第三,应该落实“感想”二字,对“这句话”有个人的感悟与理解,不应该停留在原句上,仅对“这句话”做简单印证。写作本文,如果仅仅是列举大量实例印证哲人说法,显然是不够的;考生必须根据“这句话”,形成“我”的某个认识或某些认识,这样才能切合“你有何感想”的题意。 -*- 【优秀作文】 苦楚在往,梦想在望 向后看