2018年【新步步高】语文人教版一轮复习：现代文阅读 第四章 考点一.pptVIP

5.反复出现的句子的作用 在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用；在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。 [阅读方法] 1.在整体把握全文的基础上细读所给句段，把握其内容、层次、表达特点 做所有阅读题的前提都是读，要读细、读懂、读透。答题时之所以会出现“乱贴标签”现象，是因为不少考生不愿读，草率地读，不愿在文本细读、深读上下功夫，缺乏耐心和细心。因此，要想真正解决此问题，细读、深读所给句段是前提。如何去读所给句段呢？很简单，就是看它写了什么内容，有怎样的层次，表达上有无特点。把握住这三个要点，有的问题就会迎刃而解。如有的考生只要是答开头段的作用，就盲目套上“营造氛围”“奠定感情基调”等术语。殊不知，开头能“营造氛围”的文字一般是写景文字；开头能“奠定感情基调”的文字中须有情感词语，且这个词语能代表全文的基本感情。 2.立足句段，纵观全文，寻找联系 分析句段作用题的命题特点是以此句段为切入口，考查考生对全文结构思路的把握能力。因此，在把握住所给句段的要点后，要看它与全文在内容、主题、情感和构思方面的内在联系，如结构间的总分、铺垫、并列、对比、反衬等关系。只有把这个联系找出来，才能答好答全这类题。 [题型规范] 1.审题 (1)设问方式 常式提问：①某句(某段)在文中有什么作用？ ②分析画线句子在结构上的作用。 变式提问：①文章以“×××(内容)”开头，有什么好处？/文章开头为什么要写“×××(内容)”？ ②文章以“×××(内容)”结尾，有什么好处？/请赏析文章结尾段。 ③有人认为第××段是赘笔，可以删去；有人认为它有重要作用，你的看法是什么？请说明理由。 (2)审题要点 审题要关注三点： ①所给句段在文内(或段中)的不同位置。位置不同，作用也不同，答题自然也不同。另外，注意所给句段的数量，如句子，是几个句子；段，是一段还是几段，段数越多，答题越复杂。 ②答题角度。这一点最重要。有给定角度的，如“结构中的作用”“内容上的表达作用”等；未给定角度的，只是笼统地问“×××(句/段)在文中有什么作用”。 ③注意题干的暗示性。如这样一题：第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆。这样写有什么作用？ 该题干暗示了一个信息：插入。由此自然想到“插入”起到补充或解释的作用。 2.答题 (1)答题角度 一般从以下角度去思考： ①内容、主题 内容角度就是要考虑该内容在人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用。主题角度可考虑对主题有强化、深化、突出、揭示等作用。 ②结构、思路 结构角度可考虑总领全文、设置悬念、做铺垫、照应过渡、总结上文等作用，还可以考虑与标题的关系(如点题)。思路角度可考虑暗示、揭示了什么样的思路等作用。 ③表达效果 a.句段所使用的表现手法、构思写法及其表达效果，如使用了反问、对比等手法，则要答出表达效果。不是所有的句段都有表达上的特点，这一点应视具体句段而定。 b.读者情感(心理)。从这个角度可考虑加深印象、激发情感、产生共鸣、深受启发、发人深思、催人想象、回味不尽、想象无穷等作用。 上述角度有关涉就要分析归纳，没有关涉就不必强答。 (2)答题模式 ①结构类： a.开门见山，总领下文。 b.引起下文：为下文写……埋下伏笔；为下文写……张本；呼应下文……；奠定了文章的感情基调；为……做铺垫；与下文……形成对比(反衬)，使文章有波澜。 c.承上启下：既承接了上文……，又引起了下文……；由……过渡到……；由……转而写到……。 d.总结上文：呼应上文……；点明了全文……的主旨，并进一步……；卒章显志，表达了……。 e.线索：是贯穿全文的线索，在文中……次出现，……，层层递进；逐层深入，把……的感情推向了高潮。 ②内容类：是为了写(或为了说明)……(主要内容或主题)，抒发了作者……的感情，营造了……的氛围，奠定了……的感情基调。 ③表达技巧和表达效果类：一般效果是引入自然，吸引读者，增强感染力；特殊效果须结合语段所用的表达技巧来谈。 ④读者角度：设置……悬念，吸引读者；产生共鸣，强化读者印象；给读者留下思考、回味的空间。 第四章 考点一　分析文章结构，把握文章思路 ——作者思有路，遵路识斯真 [温馨寄语]　散文是高考文学类文本阅读的重要文体，但从课标卷2007至2016年的命题实践看，全选的是小说文本，没有散文文本。根据这一考情，再结合各地对散文复习采用淡化处理的教情、学情，因此，我们对散文专题没有展开编写，只选择散文阅读的最核心的考点、最核心的题型、最核心的阅读方法献给您。 Ⅰ 分析概括整体结构和思路 Ⅱ 分析句段结构作用 内容索引 思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。　 ——