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高一下学期语文期中考试总结 高一下学期语文期中考试总结按照学校的安排和要求，为了总结经验吸取教训，更好地完成高一上学期的教学任务，我们备课组对这次期中考试的成绩进行了分析，找出考试中反映出来的问题，并查找原因，就下一步的工作制定切实可行的办法，下面就由我代表高一语文备课组作一下汇报。 一、分析试卷结构： 由主观题和客观题组成。答卷时间120分钟，卷面分值120分，客观题多了两道选择题，主观题少了一道仿句题。现代文阅读分值20分，与高考殇比少了5分，但题量没变；文言翻译分值隐少了2分，题量仍然没变；诗歌鉴赏8分笑，少了3分，题量同样没变；作文40分蹁，比高考少了20分，但题量也同样没变郯。由此可见，试卷题量安排欠妥当。 二、分析试卷试题难度： 整套试卷，试题区分度不够明显。区分度小。 三、成绩鹁分析和对策 (一)客观题成绩分析 通Ю过以上数据分析，我校学生在基础知识的掌握上要显得好一些，但也存在不足，现伢总结如下; 字上的失分太大，学生的课脖内字形书写还是要重视，以免日后作文错泯字太多而轻易丢分。 语言方面的运用还襻是应该在平时加强渗透和训练，通过考试丰可以发现前一段时间的训练是有用的，所以在这方面我们还会继续坚持以往的打法Ρ，不能放松对语言运用的训练。 文言文点阅读学生的基础还是有待加强，考查课内粝知识应该是满分才行，平时对学生的文言偈基础还是要想办法加强。方法如下：文言矿文课文留抄写或翻译作业，通过抄写原文ㄎ，翻译课文，加深对文章内容的理解，从褙而更好地消化课内文言基础知识，夯实基蔼础，为日后的课外文言阅读打下坚实的基ɡ础。 古文阅读中最后一道大题学生答的埸不好，学生对荆轲的身份和刺秦的动机理解不准确，可能是课堂上学生没有认真听°讲，也可能是学生想当然理解问题，不动已脑思考的结果。以后会在教学中设计类似蓖的问题，引导训练。 现代文阅读的这种Φ选择方式是学生第一次遇到的，选最准确栾的，这就要求学生对问题的分析不能肤浅您，只停留在问题的表面或不通过联系上下妍文来全面分析思考。平时在阅读训练中多悖加以侧重，并注意思维方法的指导。 科技文阅读即现在高考中谈的论述类阅读，瞽学生第一次接触这样的题型，除理解文字祖的能力有待提高外，学生还应该掌握一定嘛的答题技巧，这同样要在平时的教学中重蔼点训练，因而语文的任务，不仅仅就是课片堂上的40分钟，它涉及到学生一以贯之的语文学习习惯，我们所有高一的老师从盔一开学就开始了一个长期的计划，每个阶课段训练的侧重点都有明确的要求，希望能刚通过大家的努力将语文基础薄弱的孩子们镅引领到正确的学习语文的轨道上。语文不驱单单是在学知识，也是在学习一种学习的润方法，更重要的是在涵养心灵。想办法把ァ学习语文的功利心和人的未来发展结合起泞来。 试卷主观题成绩分析 主观卷的成抹绩普遍低于白山二中，原因如下： 学生薄对知识的理解把握还需要提高，如阅读1戒7题，学生思维方向是错的，没有从“题戈目”入手分析在表现主题、安排结构、塑锶造人物上的作用，而是单纯从主题、结构榔、人物的角度入手分析，本末倒置，使该Ρ题丢分严重。 平时训练时教学生分析人陧物的方法与本次考试给定的答案有距离，味如阅读的15题，问的是人物的形象，并旗加以简要分析。分析应该是拿人物具体的髭表现分析形象特点，而答案是没有分析的。为了尊重出题学校和各学校间的比照，ぅ我们按照答案批了。 主观题批卷时，我孢们“严”字当头，要求要规范准确，含糊秒不清，表意不清的一律不得分，只有这样ⅷ训练才会让学生重视语文的学习，端正态怦度，认真学习，在高考批卷相对松的情况歆下我们的学生得分就会高；如果平时就养成“差不多”的毛病，不求甚解，那高考昝就会“差很多”，一旦严批该怎样办？另搡外严谨也该是一个好的品质。 作文的批卷严格要求卷面书写的工整大方。今年去氲长春开高考总结会，发现近几年的作文批镖阅都是以卷面为主，教研员读的高考满分作文，有的没等读到后面就已经经不起推湄敲了，这样的情况太普遍了。所以，我们瀹在批作文时，制定了新的批分标准。在作耻文的批分上我们感觉学生的平均分都有点楠高了，一定要把作文的水分挤出去，这样缅无论高考怎么批，我们的学生都是能经得起考验的。 作文存在的问题： A、学ζ生不会用论据，说理空洞；有的论据不准亏确；有的论据叙得多，议得少，评议性论据学生不会写。 B、开篇不会点题，如缇题太慢。 C、开头排比句式的开头，语壬言虽然美了，但内容与论点无关，脱离主旯题。 D、有的学生只会举例，不会说理匾。 教学中，还是应该多注意思维方式的然引导，使课文能真正成为学习某个知识内静容的典型例题，进行日常教学，与考纲联昀系起来，与高考联系起来，举一反三，以能一当十。 四、下一阶段的措施： 1、村下一个阶段的学习仍然要以课本中古诗文襻的阅读教学为主，打牢基础的