扎根乡村育桃李,洒尽爱心塑灵魂.docVIP

扎根乡村育桃李，洒尽爱心塑灵魂 米家务镇中心校米北庄小学?孙兰平 我是雄县米北庄小学的一名教师。自任教以来，我忠诚党的教育事业，脚踏实地辛勤工作，任劳任怨奉献爱心，注重教研大胆创新，转化后进塑造灵魂，把自己青春年华无私的奉献给了雄县农村教育事业。任教至今，我连续11年获学科优胜奖，其中五个全县第一，一个全县第二，两个全县第三，涉及学科有小学语文、数学、科学、美术；连续11年在年终考核中被评为优秀；在全县教学大比武中，连续四年获得语文、数学、劳动、科学四个学科一等奖。同时获得全国图书馆先进工作者、河北省优秀教师、河北省三育人先进个人、保定市名师、保定市十大杰出青年教师等荣誉称号。 一、甘于奉献，扎根农村 我是1993年8月走上教育工作岗位的。那时教师这个职业没有现在这么吃香，工资很低，微薄的薪水与辛勤的付出不成比例。稍微有点门路的，不是想方设法调出教育界，就是下海经商。当时，我的几个开厂办店发财的姐姐纷纷劝我趁早改行。刚开始，我确实动摇了。放寒假的前一天，我就带着自己的行李，回到了20里以外的家。我不想再当老师的消息，不知怎么传到了学生耳朵里。晚上将近9点钟的时候，我忽然听见门外有人喊：“孙老师，孙老师！”打开门，我被眼前的一切惊呆了。全班30多个同学齐刷刷地站在夜色之中，不停地说着：“老师，您继续教我们吧！”恳求的声音和哽咽声交织在一起。原来，孩子们听到消息后，自发步行3个多小时，边走边打听，走了20多里乡间小路，来找寻我。看着一个个孩子，我被深深震撼了，我没有理由离开这些天真无邪的孩子，动情地说：“同学们，孙老师教你们，孙老师永远和你们在一起。”孩子们沸腾了。从那时起，我就下定决心，当一辈子学生热爱的“孩子王”，把全部身心投入到伟大的教书育人的事业中。多少个宁静的夜晚，我挑灯夜战，精研教材，只为上好每一堂课；多少个寒冬，我冒着风雪，走在乡间小路上，只为走访到每一位学生；多少课余时间，我辅导学生，和他们谈心，只为让优生更优，让潜能生发挥他们的潜能。这一切都来源于我对学生深沉的爱。 十几年来，我总是第一个到校，总是最后一个走出校园。除了抓好教育教学工作，还积极干好学校各项工作。迎接普九检查的日子里，安装多媒体教室的人员夜里11点才到我校，为了配合他们安装调试，我一直帮忙到凌晨5点，回家只休息了两个小时，7点半我又准时走进学校大门。学校申办省级图书馆的时候，我正担任毕业班教学。为了让教学工作顺利进行，完成省一级图书馆申办工作，上课时我用最精炼的方法教给学生如何学习，剩下的时间就一头扎进图书馆，整理图书、录入图书，布置图书馆……连续两个月，我没有一天晚上10点以前到过家，周六周日就和校长骑上自行车到处购置所需物品。最终我校图书馆成为当时保定市唯一一所农村小学省一级图书馆，并且得到了省领导大力赞赏，我心释然。于是我又在图书馆的应用上下功夫，带领我校全体师生，凭借图书馆资源，精心打造书香校园，全面提升我校教育教学品位，提升学生生命质量，创建特色学校。书香校园的创建不仅激发了学生学习的动力，而且成为我县教育教学的表率。河北农业台、保定日报均有报道，教育局组织全县校长参观，一小组织全体班主任参观，更激发了我不懈奋斗的力量。有压力才有动力，正因为学校事务多，我的教学时间紧张，所以我更注重教学方法。同年，小学毕业统测中取得数学全县第一的好成绩，而且平均分比我乡第二名高了8分。 去年八一，由于校舍不足，两个六年级搬到米家务中学。我和吕秋泽、田彩虹等老师合作承担毕业班教学任务。我知道这是一项大胆的改革，教师编制的改革——老师均承担两个班教学任务；教学方式的改革——课程安排顺应中学课程安排；教学环境的变革——学生提前一年接触中学环境，适应中学管理。这样的教学我从未尝试过，只知道压力大，担子重。记得六年级刚搬过来的时候，很多家长问我：“孙老师，你还是教六年级吗？你一定要教我的孩子！”很多老师劝我：“兰平，千万别去，去了累个臭死，也很难成功。”面对压力和劝诫，我也很彷徨；但是看看领导信任的目光和家长殷切的期盼，我毅然走进米家务中学。来到米家务中学，迎接我的是诸多问题。不仅学生需要适应环境，我也要适应环境。尤其是课程安排：一个人担任两个班语文，没时间精心设计教学，没时间判作业，没时间辅导后进生。毕业班都是优秀教师，教师教学水平相当，课程少了，赶不上兄弟学校；课程多了，体力透支，上课没精打采，严重影响教学效果。说实话，我当时真想请教魏书生，如何在教学工作量大，课时少的情况下把教育教学工作做得如此之好。我深知此时我这个教导主任绝对不是在米北小学时只抓业务的教导主任了。我现在既要保证学生的安全，又要保持学生的稳定，还要保证教学质量，更要保证这次改革的成功。面对这么沉重的压力，再看看领导焦急的神情，只能狠下心来拼搏。一年来，可以说我们走得步履艰辛。有时候失去动力了