《组织胚胎学与细胞学》教学大纲.docxVIP

《组织胚胎学与细胞学》教学大纲(供五年制临床医学、麻醉学专业用)大纲说明组织胚胎学与细胞学包含了细胞生物学、组织学与胚胎学。细胞生物学是研究和探讨人体细胞的结构及其生命活动规律的科学；组织学是研究正常人体微细结构的科学；胚胎学是研究从受精卵发育为新生个体的过程及其机理的科学。本课程属于基础医学课程。它既需要解剖学、化学等有关知识作为基础，同时，又为很多后继课程如生理学、生物化学、组织病理学以及临床各学科的学习准备必要的基本知识和基本技能，打下必要的基础。通过本门课程的教学，能够识别人体各种细胞、组织和主要器官的光镜结构；辨别人体主要细胞、组织的超微结构；同时了解结构与功能的关系；对人体胚胎的早期发生和主要器官的发生能有较系统的认识，从而为学习其它基础医学与临床医学课程打下良好的基础。本课程采用多媒体课堂理论讲授，直观、形象生动的展示相关内容，使学生学习时能正确理解、掌握所学的内容，教师通过多媒体教学能更好地编写教案，理论与实际相结合，提高教学质量。在学习中应树立平面与立体、局部与整体关系的观念。无论是照片、模式图、图谱或显微镜下观察切片标本，所看结构都是一个局部，一个平面，而同一结构由于切面不同会呈现出一定的形态差异。我们在观察细胞、组织、器官的平面结构时，要时时想着人体各种结构是立体的，要把所看到的二维图像还原成事物本身的三维构像。树立结构与功能是相联系的观念。本课程是一门以研究形态结构为主、兼及功能的课程，研究的细胞、组织、器官有一定的形态结构特点，而形态结构是其功能活动的基础，两者密切相关。在学习形态结构的同时关注功能，组织和细胞才能“活”起来。树立静态与动态相结合的观念，因为结构是瞬间固定了的功能。此外还必须运用对比的、横向联系的方法及时归纳、总结学习内容。一、细胞学（一）绪论教学目的与要求：了解细胞生物学的研究对象和任务及细胞生物学与医学的关系。教学内容：细胞生物学的研究对象和研究任务；细胞生物学发展简史与研究动态；细胞生物学与医学的关系。（二）细胞生物学研究方法教学目的与要求：了解研究细胞生物学的方法。教学内容：显微镜技术（三）细胞概述教学目的与要求：掌握生物大分子核酸和蛋白质的结构特点及功能，熟悉原核细胞和真核细胞的基本结构和异同点，了解细胞的形态、大小。教学内容：核酸的化学组成和种类；DNA的双螺旋结构、三种RNA的分子结构和功能、DNA和RNA的异同。蛋白质的化学组成、蛋白质分子的四级结构、蛋白质的类型和功能；酶；细胞形态和大小。原核细胞和真核细胞的结构、原核细胞和真核细胞的结构和功能的异同点。（四）细胞膜教学目的与要求：掌握胞膜的分子结构——液态镶嵌模型掌握小分子物质穿膜运输的机制，膜泡运输的方式及主要特点，细胞膜的化学组成；熟悉细胞表面与细胞识别、抗原性的关系，受体介导的内吞作用及其意义，膜的两大特性及其生物学意义；了解影响膜流动性的因素，膜受体的类型及生物学特征。教学内容：细胞膜的化学组成：膜脂、膜蛋白、膜糖；细胞膜的分子结构：细胞膜的液态镶模型及其它；细胞膜的两个重要特性：细胞膜分子分布的不对称性和分子的流动性；细胞膜的功能：膜内外的物质运输功能;小分子物质的跨膜运输：被动运输（自由扩散、离子通道、促进扩散）、主动运输。大分子和颗粒物质的膜泡运输：内吞作用（吞噬、吞饮、受体介导的内吞作用）、外排作用。膜受体：膜受体的概念、结构及功能。膜抗原的概念。（五）细胞连接和细胞外基质教学目的与要求：熟悉细胞外基质的化学组成，了解细胞连接的三类连接方式。教学内容：细胞的三种连接方式----封闭连接、锚定连接、通讯连接：细胞外基质的概念和化学组成。胶原，氨基聚糖和蛋白聚糖，层粘连蛋白和纤粘连蛋白，弹性蛋白，细胞的粘连分子。（六）内膜系统教学目的与要求：掌握内膜系统的概念，内质网的形态结构、类型，粗面内质网在蛋白质合成中的重要作用，高尔基复合体的形态结构特征及其在糖蛋白的合成、加工、溶酶体形成中的作用，溶酶体的形态结构及酶的特点，溶酶体的形成过程、类型及消化功能；熟悉信号假说，滑面内质网的功能，高尔基体与膜转变的关系，过氧化物酶体的形态和酶类特点；了解内质网和高尔基复合体的化学组成及标志酶，溶酶体与某些疾病的关系，过氧化物酶体的功能。教学内容：内膜系统的概念，内质网，高尔基复合体，溶酶体，过氧化物酶体：过氧化物酶体的形态、分布、化学成分和功能，内膜系统的意义和相互的动态关系。本章节内容较多较难，要求学生在课前要预习。教学难点有高尔基复合体的电镜结构，溶酶体的形成过程、类型及功能。（七）核糖体教学目的与要求：掌握核糖体的结构特点，化学组成及功能，了解核糖体的聚合和解离。教学内容核糖体的形态结构：大小亚基、核糖体的四个功能部位，核糖体的聚合和解离，核糖体的类型；核糖体的化学组成；核糖体的功能：遗传密码的概念和特征；核糖体