2017-2018版高考语文（浙江专用）一轮复习（训练） 专题提能限时练13 小 说阅读(一).docVIP

专题提能限时练(十三)　小说阅读(一) (建议用时：45分钟)一、阅读下面的文字完成1～5题。(20分) 【导学号桑吉此时正站在望得见小学校、望得见小学校操场和红旗的山丘上对着水汽芬芳的空气学着老师的口吻：“桑吉！”然后他笑起来：“对不起老师桑吉逃学了！”此时桑吉越过了丘冈往南边的山坡下去几步山坡下朝阳处的小学校和乡镇上那些房屋就从他眼前消失了。他开他奔跑像草原上的很多孩子一样并不是有什么急事需要奔跑而是为了让柔软的风扑面而来为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气。春天里草坡在脚底下已经变得松软了有弹性了。很像是地震后他们转移到省城去借读时那所学校里的塑胶跑道。脚下出现了一道半米多高的土坎桑吉轻松地跳下去了。那道坎是牦牛们磨角时挑出来的。他跳过一丛丛只有光秃秃的坚硬枝干的雪层杜鹃再过几天它们就会绽放新芽再有一个月它们就会开出细密的紫色花朵。挨着杜鹃花丛她要穿裙子还要穿裤子。穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。逃学了。翔的姿态有些可笑。直上直下像是一块石子、一团泥巴被抛起又落下落下又抛起。桑吉站起身双臂向后像翅膀一样张开。他用这种姿势冲下了山坡。他做盘旋的姿态他做俯冲的姿态。他这样子的意思是对着向他发出抗议声的云雀说为什么不用这样漂亮的姿态飞翔？在这些云雀看来这个小野兽一样的孩子同样也是可笑的他做着飞翔的姿态却永远只能在地上吃力地奔跑呼哧呼哧地喘着粗气像一只笨拙的旱獭。(节选自阿来《三只虫草》有删改)1．文章第②段的描写表现了桑吉怎样的心理？(3分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　本题考查对作品形象的欣赏的能力。文章第②段主要运用了神态描写(“笑起来”)和语言描写(“对不起老师桑吉逃学了！”)分析桑吉的心理要思考他为什么笑又为什么对老师说对不起。【答案】　桑吉逃学去挖虫草他的心里是矛盾的：既为能帮助家人而感到欣慰又觉得对不住老师有些无奈和愧疚。2．赏析文中画线的句子。(4分)(1)他奔跑像草原上的很多孩子一样并不是2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)她要穿裙子还要穿裤子。穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　本题考查对精彩语言表达艺术的品味的能力。赏析语句可从表现手法、语言特点、表达效果等方面入手。(1)运用比喻写桑吉将自己比作“一只活力四射的小野兽”表现出桑吉奔跑的自由和畅快。(2)上文说桑吉不像父母那样埋怨姐姐爱打扮认为她的花费都是必需的。语句没有运用过多的表现手法只是简单平实地交代了姐姐花销的具体情况【答案】　(1)将自己比作活力四射的小野兽体现桑吉在自然中尽情奔跑的畅快。(2)用朴素、平实的语言凸显桑吉细腻、善良、善解人意的心理特点。 3．分析小说第⑩段的作用。(4分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　本题考查对作品结构的分析的能力。分析段落的作用可从情节结构、人物塑造、主题表现等方面入手。情节结构上第⑩段写学校以往每年都放虫草假而如今为了保护生态不再放了交代了前文桑吉逃学的原因情节因此而变得更完整；人物塑造上表现了桑吉的懂事、有担当使形象更为丰满；主题表达上人与自然如何和谐共处的问题让读者深思。【答案】　①补充说明桑吉逃学的原因使情节更完整；②使人物形象更加丰满体现桑吉聪明懂4．有人认为描写云雀的文字是小说的赘笔。谈谈你的看法。(4分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　本题考查对作者的创作意图的探究的能力。描写云雀的文字是否是赘笔观点可赞同也可反对理由须结合描写内容与文章主题、人物、情节结构等来阐述。【答案】　(示例一)看似赘笔实则蕴含深意。一是对比映衬用云雀直上直下的简单姿态来衬托桑吉敢于迎接生活挑战、勇于抗争的少年风貌；二是淡化对现实描写的沉重增添了小说空灵的感觉增加了表达的张力。(示例二)的确是赘笔5．联系全文探究小说的主旨。(5分)