2018年高考语文第二轮专题复习专题专项增分练：第一部分专题二（二）散文阅读 .docVIP

专题专项增分练 散文阅读(一) (2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字完成1～3题。我们的裁缝店李　娟在城市里裁缝和裁缝店越来越少了但在喀吾图生活迥然不同。这是游牧地区人们体格普遍高大宽厚再加上常年的繁重劳动很多人身体都有着不同程度的变形只有量身定做的衣服才可能干什么都一样是这样的帕孜依拉来做衬衣我们给她弄得漂漂亮亮的她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平就殷勤地劝她脱下来烧好烙铁滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……怎么办呢？我们商量了半天把糊的地方裁掉用同样的布接了一截子将袖口做大呈小喇叭的样式敞开还钉上了漂亮的扣子最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。干裁缝真的很辛苦但那么多事情一针一线的不是说拆就(有删改)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(　　)作为游牧地区喀吾图与城市“生活迥然不同”读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味。养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经是因为金鱼转移了顾客的注意力让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较。作者善于借小故事来表达情感比如接受女顾客以鸡换衣既是对她个人爱美之心的赞赏也含有一种对D．本文记述了裁缝生活中温馨的插曲但并没将这种生活过于浪漫化一针一线辛苦踏实的劳动才是平稳真切的生活感受。解析：B项分析错误养金鱼并不是裁缝店的生意经也不是“让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较”而是渲染了裁缝店温馨祥和的氛围及喀吾图的质朴人情之美。答案：B结合上下文分析文中画横线的句子的含意。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本题考查理解文中句子的含意。从“干什么都一样”看是从裁缝职业联想到其他职业理解了每一种职业都有各自的辛苦和劳累。从这个句子的位置看要理解它的含意需瞻前顾后前面写的是裁缝职业的辛苦后面又通过“马蹄袖”事件写了裁缝职业辛苦中的乐趣答题时需整合这两个方面。答案：①裁缝职业作为辛苦的谋生行当看起来与其他行当一本文的语言充满生活气息请结合全文对此加以赏析。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本题考查赏析散文语言风格的能力。题干中的关键词是“充满生活气息”从文章中找出突出这一特色答案：①语言生活化、口语化亲切自然。比如“裁缝的活不算劳累就是太麻烦”但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截跑来要求我们给她们加工‘马蹄袖(2016·天津卷)阅读下面的文章完成4～7题。在母语的屋檐下彭　程少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲多年未见把盏竟夜长谈我们聊到故乡种种情形特别谈mother tongue，直译就是“妈妈对于长期漂泊在外的人母语熟悉的音调带给他的正应该是这样的一种返归家园之感一个汉语的子民寄居他乡母语便是故乡的方言土语；置身异国母语便是因为时时相与反而熟视无睹就像对于一尾悠然游弋的鱼儿水的环抱和裹挟是自然而然的不需要去意识和诘问的但一当因某种缘故离开了那个环境就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中一个人也仿佛涸辙之鲋最渴望母语的濡沫那亲切的音节声调是一股直透心底的清凉水流。每一种语言的子民们在自己母语的河流中泅渡游憩俯仰沉醉吟咏创造出灿热爱来自母亲的舌尖上的声音应该被视为是一个人的职责他的伦理的基点。他可以走向天高地阔但母语(原载《光明日报》有删节)作者回忆童年迷路的经历在文中有什么作用？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本题考查分析文章结构把握作者思路的能力。作答此类题目可以从内容和结构两个方面考虑。就内容上来说这答案：①内容上用孩子迷路比喻游子离开母语强调母语给人带来的庇护感和安全感。②结构上呼应题目中的“屋檐”引出下面的议论。赏析文中画线的文字。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本题考查赏析句子的能力。作答此类题目可以从修辞运用、内容表达、感情抒发等方面入手。本处画线句子把人比作鱼而且把置身于母语环境中和脱离这种环境进行了对比生动形象地表现出人和母语之间的密切关系。答案：运用比喻、对比等手法揭示出人和母语之间生死难离的关系使事理具象化生动形象。作者深情地诠释了母语的多重意义请结合全文加以概括。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：