综合实践活动教学—学习雷锋.docVIP

综合实践活动案例 （五（1）芦燕） 一 主题的确定 ,学校大队号召我们各班开展丰富多彩的活动,我校各班都积极响应,有的上街擦护栏,有的到实践活动基地花园义务劳动,有的到老年公寓开展敬老爱老活动…… 3月5日这一天要学习雷锋呢？”“我们平时怎么不多开展这样的活动呢？”“我们只是听老师家长说雷锋到处做好事，他都做了什么，为什么要人们向他学习？”“雷锋到底是一位什么样的人？”“听有的人说‘雷锋叔叔没户口，三月来四月走’，为什么会这样呢？”…… 二 活动目标 1???????? 2???????? 使学生受到思想教育，继承和发扬雷锋无私奉献、永不生锈的螺丝钉精神。 3???????? 增强学生动手操作研究、动脑思考以及调查访问的综合能力，培养合作精神。 4?? 自己动手设计、制作“走近雷锋”手抄报,学习整理、利用资料，同时宣传展示雷锋精神，让全校更多的同学了解雷锋，学习雷锋。 活动过程 确定研究主题 一上课，我就为同学们出示了雷锋的照片：“同学们，请看这是谁？”同学们异口同声地回答：“雷锋。” “大家肯定都知道雷锋纪念日是那一天了。”“3月5日。” “我捡干净了草坪上的垃圾。” “我拔掉了枯草。” “我是给小草浇水。” “我们小组擦干净了花园的护栏。” …… 在同学们谈论的正热烈的时候，我故意问道：“看来同学们都做了许多，也都做得很认真，可你们知道为什么要向雷锋学习吗？你们了解雷锋多少呢？” 我这一问本来热闹的教室里却鸦雀无声了，继而是同学们的窃窃私语，大家都不知道怎么回答，因为学生对雷锋只是一知半解。这时候，我继续说：“同学们，雷锋是我们永远学习的榜样，我们每年都学习雷锋做好” “好！”全班同学一致通过。 同学们一起讨论研究的内容，关于雷锋我们应该了解什么，去做些什么，最后确定了我们这次的活动主题：走近雷锋 （二）自由分组 研究各组子课题 8名同学，分成个小组，经过讨论，每个小组为自己起了小组名称，确定了研究的子课题。 小组名称：梦幻世界 组长： 第二小组： 小组名称：梦想之队 组长： 第三小组： 小组名称：阳光小队 组长： 第四小组： 小组名称：小虎队 组长： （三）研究过程 第一小组：第一小组的同学在学校图书室很快找到了《雷锋日记》一书，他们高兴地拿着书向我汇报，可是我问他们找到书之后读了没有？雷锋日记里都写了什么？同学们有什么感想，有什么收获？最后准备怎样向全班汇报？这一系列的问题可把这一组的同学问住了。在我的启发帮助下，第一小组的同学认真阅读了《雷锋日记》，选出了每个人感受最深的内容写出了读后感，并且准备把几段最引人深思的日记读给大家听，让同学们都来写一写自己的感悟。 随后，这一组同学自己设计了调查表，在社会上调查人们是怎样看待“学雷锋”的。 社会调查表 1、请问你平时注重学雷锋吗？ 是（ ）一般（ ）不是（ ） 2、你认为学习雷锋有必要吗？ 有（ ）一般（ ）没有（ ） 3、你感觉现在社会上雷锋式的人多不多？多（ ）一般（ ）不多（ ） 4、你身边有雷锋式的人吗？ 有（ ）没有（ ） 5、您怎样看待“学雷锋” 在调查过程中，同学们遇到了许多困难，都一一解决了，比如：调查表设计好了，怎样印出来呢？印多少份呢？到那里去调查呢？经过这一组同学的齐心协力，大家一起来抄写调查表，这样可以剩下复印的钱，全组共抄写调查表100份最后完成调查任务80多份，小组成员进行了汇总。 第三小组：第三小组的同学们是在网上查找到了有关赞颂雷锋的诗歌、曲艺，说起来简单，做起来难。开始上网时，总是每个网站上乱找，耽误了时间不说，也没有什么收获。他们只好去找老师，经老师指点，他们学会了利用“百度”搜索引擎，查找有关雷锋的网站，在从中查找有关雷锋的文学艺术作品，终于有所收获。他们准备自己排练几个小节目，向大家宣传雷锋精神，于是分好工，每个同学都有自己的任务。然而最后他们要表演一段曲艺，练了好几遍也找不到感觉，只好找到了老师帮忙，老师热情地给予了辅导，到底能不能人同学们感受到雷锋精神的伟大，看他们最后的表现吧。 第四小组：第四小组的同学们为了完成自己的任务，各个努力，组长郝洋洋更是贡献出了自己的图书，把有关国家领导为雷锋所写的题词剪切了下来，他们还找老师帮忙打印了在网上搜索的有关彩色图片，图文并茂，制作了内容丰富的展牌呢！ （四）汇报展示 第一小组：梦想之队 第一小组四名同学为大家朗读了自己写的读《雷锋日记》有感，并且把雷锋日记中的发人深省的语句制作成书