课题报告--农村高中数学基础夯实与学分考核整合研究(第1稿).pptVIP

东升高中数学整合研究课题组 2010年12月1日 农村高中数学基础夯实与学分考核整合研究 开 题 报 告 开 题 报 告 农村高中数学基础夯实与学分考核整合研究 一、研究背景 二、研究意义 三、研究综述 3.1 研究目标 3.2 研究内容 3.3 研究重点 3.4 研究难点 四、研究方案 五、预期成果 4.1 研究思路 4.2 研究方法 4.3 研究阶段 4.4 分工安排 六、经费预算 5.1 阶段性成果 5.2 终结性成果 开 题 报 告 农村高中数学基础夯实与学分考核整合研究 一、研究背景 二、研究意义 三、研究综述 3.1 研究目标 3.2 研究内容 3.3 研究重点 3.4 研究难点 四、研究方案 五、预期成果 4.1 研究思路 4.2 研究方法 4.3 研究阶段 4.4 分工安排 六、经费预算 5.1 阶段性成果 5.2 终结性成果 我市现有普通高中20余所，每年全市期末统考数学成绩，农村高中低于市平均30～50分，其落差之大，说明了农村普通高中学生的数学基础知识有待进行夯实。 广东2004年9月进入课改，学分考核与认定是新课程方案一项重要改革，但学校在操作层面上，由于高考指挥棒的压力与学分认定过程的繁琐，学分考核一直被学校所淡化。能否将学分考核与基础夯实结合起来，困惑中提出一个新的议题。