江苏省如皋市白蒲镇初级中学苏教版八年级语文实践活动----短语学习与交流课件 (共20张PPT).ppt

短语学习与交流 学习目标 知识目标： 1、了解短语及各类短语的概念，明确短语的结构。 2、了解短语的明确其构成方式和主要类型，。 能力目标 通过对短语的了解熟练判断短语的类型。 一、短语的定义： 是词和词按照一定的方式组合起来，虽未成为句子，但可以用来造句的语言单位。也称为词组。这种词的组合不限于两个词，有时是三个或多个词的组合，如短语“中学语文教材教法”就是四个词的组合。同时也可以按不同的顺序组成不同的短语，如“学校管理”和“管理学校”。 短语的特点 1.短语的构成材料是词 2.短语内词与词的组合是有意念关系的 3.短语内词与词的组合手段是词序和虚词 4.短语也是造句单位 5.短语内部一般无语气停顿 二、短语的类型 并列短语 偏正短语 动宾短语 补充短语 主谓短语 （一）并列短语 1、定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。 2、举例： （1）、名词式的并列短语：师生、科学技术、党和人民、丰功伟绩、春夏秋冬等等。 （2）、代词式的并列短语：我和你们、这儿或那儿等等。 （3）、动词式的并列短语：调查研究、听说读写、讨论并通过、唱歌跳舞等等。 （4）、形容词式的并列短语：雄伟壮丽、光荣而艰巨、又白又胖等等。 （二）偏正短语 1、定义：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。 2、类型： （1）、由“定语+名词”组成：新鲜空气、一个学生、眼保健操。常常以“的”作为定语标志如：理想的翅膀 、清晰的字迹等等。 （2）、由“状语+动词”或“状语+形容词”组成：恭敬地鞠躬、小心翻阅、完全相同、更加坚强、十分艰巨、多么伟大等等。 （三）主谓短语 1、定义：由具有陈述和被陈述关系（即主谓关系）的两个部分的词组成的短语。 2、类型： 他聪明、书香、 劳动光荣、红旗飘扬、巨浪翻滚、 名词+ 形容词 动 词 名 词 明天星期天 （四）动宾短语 1、定义：由动词与后边支配或涉及的对象组成 的短语。 2、类型：一般是由“动词+名词”构成，它表示动作 行为的对象、结果、处所、工具等等。如 看电影、修理机器、裂了一条缝、盖被子等。 3、使用注意：在注意前后的搭配是否恰当，表达 是否准确。如“他端正了决心，发好好 学习”一句中“端正”和“决心”就不搭配。 （五）、补充短语 1、定义：由动词或形容词与它后面直补充作用的词组合而成的短语。 2、类型： “动词+补语”：盛满、吓跑、洗得干净、抱起来等等。 “形容词+补语”：暗得很、冻得麻木、好得很、慢一点儿、大三岁等等。 在台北故宫博物院，有一只有趣的茶杯，圆形的杯身周围均匀地刻着五个字：“可以清心也”。这是一句循环可读的回文句子。一曰：可以清心也；二曰：以清心也可；三曰：清心也可以；四曰：也可以清心；五曰：心也可以清。初看起来，似乎意思都差不多。可是细细推究这五句话不同的结构，其实各有侧重不同，契合不同的人生境界： 一老者，饮毕，手捋虎须，眯眼回味，曰：可以清心也。 一道人，饮毕，沉思曰：以清心也可。 一青年，饮毕，皱眉曰：清新也可以。 一商贾，饮毕，叹息曰：心也可以清。 一武将，饮毕，长吁曰：也可以清心。 茶壶回文诗 语序不同，意思不同 有一秀才想捉弄一财主。过年时，他设计了一副“吉利”对联送给财主，上面写道：“养猪大如山老鼠只只死；酿酒缸缸好造醋坛坛酸。”财主一念：“养猪大如山，老鼠只只死；酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。”于是财主满心欢喜，就贴在了大门上。有一明白人告诉财主，这话很难听，说着念了起来：“养猪大如山老鼠，只只死；酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。”正与财主想的意思相反，财主气得七窍生烟。 巧解对联 停顿不同，意思不同 有一天，一个吝啬鬼路过一个西瓜摊，卖瓜人想捉弄他一下，于是高喊：“卖瓜喽，大西瓜，甜得舍不得卖！”吝啬鬼一听，急忙挤到摊位前挑来捡去：“多少钱一斤？”地卖瓜人笑着说：“人家都卖五毛钱一斤，我这是自家地里种的，便宜你，就两毛钱一斤吧！”吝啬鬼听了，乐得合不拢嘴，连忙挑了两个大西瓜，高高兴兴地回家了。 不一会儿，只见吝啬鬼气冲冲地回来了，他破着喉咙，歪着脑袋，大声嚷嚷：“卖瓜的，你不是说你的瓜甜得舍不得卖，怎么一点也不甜？快赔钱！”卖瓜人不紧不慢地说：“就是嘛，我说甜的舍不得卖，卖的当然都是不甜的呀！”吝啬鬼听了，哑口无言。 卖瓜 结构不同，意思不同 甜得舍不得卖 补充短语 甜的舍不得卖 主谓短语 据说有一次，苏