第1课　中华人民共和国成立授课典案.DOCVIP

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第1课　 【教学目标】1. 知识与能力：掌握第一届中国人民政治协商会议的内容；了解开国大典的时间、过程和盛况；掌握中华人民共和国成立的历史意义；了解西藏和平解放的时间及其大致经过。通过讲述开国大典的史实培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力。2. 过程与方法：通过指导学生看课文插图或相关的影视资料对开国大典形成一定的感性认识；组织观看《开国大典》走访老人使学生体会“中国人民站起来了”。小组内分析探究中国人民解放军一面向西3. 情感态度与价值观：学生在了解开国大典具体史实的基础上结合中国人民的革命历程体会“中国人民站起来了”的含义明白中华人民共和国成立的伟大历史意义培养学生热爱中华人民共和国、热爱中国共产党的情感。【重点难点】教学重点：第一届中国人民政治协商会议的内容、中教学难点：中华人民共和国成立的历史意义。【教学策略】创设情境导入新课——自主学习建构知识——合作探究释疑解惑——拓展延伸深化主题——反思总结能力提升。【教学准备】教师准备：开国大典的视频设计学生自学提纲。学生准备：根据教师设计的导学提纲自学课文。 一、创设情境导入新课教师：中共七届二中全会刚结束年3月23日上午毛泽东率中共中央离开西柏坡前往北平。出发时毛泽东回头对周恩来说：“今天是进京的日子进京赶考去。”周恩来笑着应道：“我们应当都能考试及格不要退回来。”毛泽东说：“退回来就失败了。我们决不当李自成我们都希望考个好成绩。”毛泽东说完登上汽车汽车向北平方向驶去。毛泽东等进二、自主学习建构知识教师出示下列学习提纲指导学生阅读课文根据学习提纲找出相关知识；巡回指导及时纠正学生出现的错误。中国人民政治协商会议第一届全体会议的时间、地点、内容。开国大典的时间、地点、经过。中华人民共和国成立的历史意义。西藏和平解放的时间、大致经过和标志性意义。学生：依据上面的提纲自读课文勾画重点知识(时间、地点等可用不同的符号标出在教材空白处做标注)然后将预习中个人不能解决的问题标出待小组合作讨论时解决。(设计意图：在教师提供的学习方法引导下让学生通过自学掌握基础知识为本课重三、合作探究释疑解惑生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。师生合作：教师播放《开国大典》视频让学生感受那令人振奋的场面然后共同探究解决问题。(1)中国人民政治协商会议第一届全体会议为什么把《义勇军进行曲》定为代国歌？引导：①它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲由聂耳作曲、田汉作词旋律激昂饱含着强烈的爱国情感。中华人(2)毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕词中说：“中国人从此站立起来了。”对此你如何理解？引导：中华人民共和国的成立是中国历史的伟大转折中国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史真正成为独立自主的国家。中国人民经过一百多年不屈不挠的斗争终于在中国共产党3)五星红旗是中华人民共和国的国旗下列有关五星红旗的认识正确的是(　　)五星红旗的红色象征革命上面的五颗五角星象征着中国共产党领导下的革命大团结五角星的颜色用黄色象征在红色土地上显示出的光明中国国旗的设计者是曾联松把五星红旗确定为国旗是在第一届全国人民代表大会上引导：此题既有基础知识的考查又有知识的延伸把五星红旗定为国旗是在第一届中国人民政治协商会议上。故答案为A。教师要求学生用史实说明西藏自古以来就是中国的领土学生回忆、整理。(1)唐朝时文成公主入藏汉族与藏族“和同为一家”关系友好密切。(2)元朝时设宣政院西藏成为元朝的正式行政区。(3)1727年清朝设驻藏大臣同达赖和班禅共同管理西藏事务。教师提问：新中国成立后中央政府和平解放西藏面临很多困难为此新中国做了哪些努力？　　　B②③④⑤　　　C①③④⑤　　　D①②④⑤ 学生阅读教材后回答：人民解放军一面向西藏进军一面力争西藏和平解放。中央人民政府多次希望西藏地方政府派代表到北京谈判。教师提问：为什么中国人民解放军一面向西藏进军一面又力争和平解放西藏？学生在小组讨论的基础上得出结论：既要维护国家统一又要维护民族团结。学生在教师指导下思考西藏和平解放的意义。播放西藏分裂势力达赖集团在西藏“打、砸、抢、烧”的视频片段。总结：西藏是我国领土不可分四、拓展延伸深化主题人民英雄纪念碑碑文：“三年以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽1. 在北京天安门广场建立人民英雄纪念碑的目的是什么？引导：主要是表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。碑文中三个时间的含义是什么？引导：解放战争时期；以五四运动为起点的新民主主义革命时期；从鸦片战争开始到中华人民共和国成立前。3.站在人民英雄纪念碑前你想到了什么？引导：青少年要懂得中国人民革命的胜利凝聚着千百万革命前辈的牺牲和艰苦的斗争要发扬革命前辈艰苦奋斗、无私奉献的精神努力学习为民族复兴贡献自己的一份力量。(设