第13课　香港和澳门的回归 备课素材.DOCVIP

第四单元　民族团结与祖国统一第13课　香港和澳门的回归 1．组织学生发表自己对“一国两制”构想的看法然后教师总结并简要介绍“一国两制”构想是针对什么问题提出的及其具体含义。用多媒体演示香港被侵占的三个阶段及澳门被侵占的过程讲清香港和澳门问题的由来。通过观看香港和澳门回归的实况纪录片等回顾激动人心的那一刻既活跃课堂气氛又强化爱国主义教育。理解香港、澳门特别行政区区旗、区徽中寓意的祖国内地与香港和澳门的关系即香港和澳门是祖国不可分5．组织学生分组讨论香港、澳门回归的历史意义教师深入到讨论中从史实和现实意义的角度得出洗雪百年国耻、促进改革开放和迈出祖国统一重要一步的结论。 1．观看相关视频资料法。本课内容在中华人民共和国历史上具有重大的意义特别是相关的2．知识梳理法。本课主要讲述了两大部分的内容“‘一国两制’的构想”和“香港和澳门回归祖国”。其中有关“‘一国两制’的构想 激情演讲式导入年7月1日在祖国统一大业100多年的“孩子”终于回到了祖国母亲的怀抱；1999年12月20日澳门这个远离祖国400多年的“孩子”也回到了祖国母亲的怀抱。今天我们仍在期盼期盼台湾这最后一个离开祖国母亲的“孩子”回家。和平统一这是包括台湾同胞在内的全体中华儿女的共同心声。香港问题最终是如何解决的？你想体会一下香港回归那一激动人心的历史时刻吗？由此导入新课。图片式导入使用多媒体或实物投影仪打出“香港回归的倒计时牌”的图片引导学生观察和作出判断渲染、烘托全国人民期盼香港回归的迫切心情从而反映出血浓于水的同胞情结和爱国情结。由此导入新课。歌曲式导入由学生演唱《七子之歌》教师由此总结这首歌唱出了澳门等游子渴望回到祖国怀抱的心情。澳门是在什么时候回到祖国怀抱的？它成功回归的因素有哪些？由此导入新课。 知识点一　“一国两制”的构想(教材P63)1．“一国两制”的提出早在中共十一届三中全会召开前邓小平就阐述了解决台湾1978年10月8日邓小平在会见日本文艺家江藤淳时就指出：“如果实现祖国统一我们在台湾的政策将根据台湾的现实来处理。比如说美国在台湾有大量的投资日本在那里也有大量的投资这就是现实我们正视这个现实。”此次谈话透露出“祖国统一后中国政府将从实际出发尊重台湾现实和保护外国人投资”的最初思考这是邓小平同志涉及“一国两制”构想的最早谈话。年邓小平同志1)“一国两制”的主体是社会主义。在台港澳地区实行资本主义是否会影响大陆的社会主义呢？对此邓小平给予了明确回答。他说：“‘一国两制’除了资本主义还有社会主义就是中国的主体十亿人口的地区坚定不移地实行社会主义。”(2)“一国两制”方针长期不变。邓小平用“五十年不变”这一形象化的语言强调了大陆坚定不移地落实“一国两制”政策的决心同时也向全世界展示了中国将信守诺言的庄严承诺这为推动“一国两制”的实施创造了必要条件。(3)用“一国两制”办2．“一国两制”的基本点(1)一个中国。世界上只有一个中国以中华人民共和国为主体台湾是中国不可分割的一部分中央政府在北京。这是举世公认的事实也是和平解决台湾问题的前提。(2)两制并存。在一个中国的前提下大陆的社会主义制度和台湾的资本主义制度实行长期共存共同发展。这种考虑主要是照顾台湾的现状和台湾同胞的实际利益。这将是统一后中国国家体制的一大特色和重要创造。(3)高度自治。统一后台湾将成为特别行政区。它不同于中国其他一般省区将享有高度的自治权。它拥有在台湾的行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权；党、政、军4)和平谈判。通过接触谈判以和平方式实现国家统一是全体中国人的共同心愿。两岸都是中国人如果因为中国的主权和领土完整被分裂兵戎相见骨肉相残对两岸的同胞都是极其不利的。和平统一有利于全民族的大团结有利于台湾社会经济的稳定和发展有利于全中国的振兴和富强。 知识点二　香港和澳门回归祖国(教材P66)1．香港被侵占的历史年清朝派兵到现在的新界并命令乡民留辫。香港在地理上与广州唇齿相依而广州是清朝对外开放的唯一商埠。因此在清朝时香港一直在对外通商中扮演着重要角色。英国在后来的对华贸易中发现了香港1842年8月29日清廷派出耆英、伊里布与英国代表璞鼎查谈判。双方在停泊于南京江面的英船“皋华丽”号上签署《南京条约》条约规定“割香港岛给英国”。《南京条约》签订场景年清政府与英国签订的《北京条约》将九龙司地方一区割给英国。年列强企图6月9日英国驻华公使宾纳乐和李鸿章在北京签订中英《展拓香港界址专条》英国以租借为名取得了新界租期99年年7月1日生效。新界是英国人制定的一个名词专指租赁的新领土。在此之前这些地方属于广东新安县包括大兴山等离岛。该“专条”规定英国在新界有“管理全权”但中国可保存九龙城砦和原有的码头一座。2.撒切尔夫人玛格丽特·希尔达·撒切尔英国右翼政治家第49任英国首相她是英国第一位女首相也是自19世纪