【核按钮】2016届高三语文（课标通用）一轮复习教案：论述类文本阅读筛选并整合文中的信息 Word版含答案.docVIP

—————————————————— 专题3　筛选并整合文中的信息——————————————————  所谓“筛选信息”即根据阅读要求(或说题干规定的“标准”)搜寻、辨别、提取文中的相关信息。所谓“整合信息”就是对筛选出的信息进行转换、概括、组合等再加工使之符合题目要求。一般来说筛选并整合文中的信息”的试题所涉信息区间相对较大信息源也不是单一的。从全国新课标卷看论述类文章阅读中筛选整合文中信息已成为考查的重点。这类试题的四个选项都是命题者设置的“筛选并整合文中的信息”的结果考生须从中选出符合题干要求的选项。题干一般表述为“下列理解(和分析) 　(2014·天津卷)阅读下面的文字完成6～8题。波兰尼认为人类的知识有两种：通常被描述为知识的即以书面文字、图表和数学公式加以表述的只是一种类型的知识；而未被表述的知识像我们在做某事的行动中所拥有的知识是另一种知识。他把前者称为显性知识而将后者称为隐性知识也称为未明言知识。所谓显性知识下列对野中郁次郎关于隐性知识的表述理解正确的一项是　(　　A．野中郁次郎借用了波兰尼的隐性知识概念但没有形成他自己独立的学说。隐性知识的内容具有十分特殊的含义在极少数情况下可以用几个词、几句话、几组数据或公式来表达。隐性知识主要是长期积累的主观知识因而“只能意会不可言传”。个人的信仰、特殊的技艺和隐喻、直觉及思维模式都属于隐性知识的范畴。典题解析