2016-2017年人教版必修四 第12课 苏武传 教案8.docVIP

苏武传 三维目标 知识与能力 了解班固以及《汉书》的相关知识。 积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。 引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。 过程和方法 合作学习，了解故事发生的背景，把握作品的内容，概括内容要点，培养归纳整理文言常见的字词和句式的能力和习惯。 探究学习，分析本文塑造人物形象的技巧和方法。 三、情感态度和价值观 品味文中体现的史学价值和文学审美价值；学习苏武的民族气节，弘扬爱国主题。 重点目标 积累和归纳整理文言常见的字词和句式，学习概括内容要点的技能方法。 难点目标 引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。 导入示标 “苏武牧羊”的故事在我国家喻户晓。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，历尽艰辛，持节不屈。两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌的人生。 附《苏武牧羊》：苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。 目标三导 学做思一：你了解作家和作品吗？ 导学：班固，字孟坚,东汉