2016-2017年人教版必修四 第12课 苏武传 教案9.docVIP

课题：《苏武传》教案 科目： 语文 班级： 课时：计划3课时 教师： 单位： 一、教学内容分析 雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。?转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。? 这是一首广为流传的民歌，歌曲里所歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，苏武历尽艰辛，持节不屈，成为中华民族历史上光耀千古的英雄。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌无比的人生。? 二、教学目标 了解班固和《汉书》的相关知识。??2、朗读断句，讲述课文故事梗概。???????????3、积累文言常见的字词和句式；翻译文句。??4、学习苏武的英雄气概，增强民族自豪感。?? 四、教学策略选择与设计 1．立足文本，读出“三味”。“读书读人读生活，品词品文品人生”，读而品之，品读出语言味、文学味、人文味，这是新课程背景下语文教学的精义所在。而读和品的对象与基础都是文本，语文教学的互动文化——“人本对话”，若淡化或脱离了文本就难免误读和浮躁。 2．突出主体性，保证主导性。任何学习都是学习者自主建构的过程。学生是学习