【金版学案】高三语文一轮复习课件（word形式）：专题20 文学类阅读（一）小 说阅读.docVIP

选考内容 专题二十　文学类文本阅读 [考点要求] 分析综合　C(1)分析作品结构概括作品主题。(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。鉴赏评价　D(1)体会重要语句的丰富含意品味精彩的语言表达艺术。(2)欣赏作品的形象赏析作品的内涵领悟作品的艺术魅力。(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。探究　F(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。(2)探讨作者的创作背景和创作意图。(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。[考点阐释]文章的结构即文章段落之间和段落内部的组合关系。作品的主题即作品的中心思想。作品体裁的基本特征即作品表现出来的叙述方式、语言风格、时代特征等特点。表现手法即在作品中所运用的各种表达技巧和方法。重要语句即作品中的主旨句、关键句。精彩的语言表达艺术表现在文章中运用了一定表达方式或修辞手法或错综复杂的句式的语句上。欣赏作品的形象指分析作品通过什么手法刻画了什么形象通过什么形象抒发了什么情感。赏析作品的内涵即分析作品的主旨、情感和审美倾向。“对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价即对作者所运用的材料和表达的观点、见解、主张、态度等作出评价。不同的角度和层面发掘即对文本能够做出深浅度不同的认知解读。“作品的意蕴”即文本所蕴含的思想。 “民族心理”主要指一个民族作为一个大群体所具有的典型心理特点。“人文精神”主要包括三个方面：一是理解、尊重、关心他人对人类所遭受的苦难深表同情对人类的当下和未来深怀忧虑；二是对自然与他人充满敬畏和感恩之情尊重近年高考考情分析 　　　　　　考点列阵年选文　　　　　　　　　　　　　　 年份 选文 文体 新课标全国Ⅰ卷 古渡头 小说 新课标全国Ⅱ卷 鞋 小说 新课标全国Ⅰ卷 喂自己影子吃饭的人 小说 新课标全国Ⅱ卷 峡谷 小说 新课标全国卷 马裤先生 小说 文学类文本阅读 分析综合C鉴赏评价D探究F结构主题表现手法鉴赏语言赏析形象审美评价探究阅读√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ ?命题特点对文学类文本的阅读《考试说明》规定如下：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏注重审美体验。感受形象品味语言领悟内涵分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界探究作品蕴涵的民族心理和人文精神。(1)分析综合。能力层级为C级。包括：①分析作品结构概括作品主题；②分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。(2)鉴赏评价。能力层级为D级。包括：①体3)探究。能力层级为F级。包括：①从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；②探讨作者的创作背景和创作意图；③对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 一、(2014·新课标全国Ⅱ卷)阅读下面的文字完成1～4题。鞋刘庆邦有个姑娘叫守明十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了是几块做衣服的布料。媒人一走母亲眼睛弯弯的说：“给你婆家给你的东西。”谁要他的东西我不要！”不要好呀我留着给你妹妹作嫁妆。”妹妹跟过来要看看是什家里只有自己时守明才关了门把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上对着镜子左照右照。她的脸红通通的很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子不知为何她叹了一口气鼻子也酸酸的。按当地的规矩守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。她把那个人的鞋样子放在床上张开指头心中不免吃惊天哪那个人人不算大脚怎么这样大。脚大走四方不知这个人能不能走四方。她想让他走四方又不想让他走四方1．下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是( AC )小说注重从细微处表现人的心灵秘密守明照镜子时不知为何她叹了一口气鼻子也酸酸的”寥寥数语初恋少女的微妙心理就显露出来了。小说善于使用对比手法刻画人物守明的美好形象就是在与母亲收人家的彩礼、偷偷监视女儿约会等一系列言行的鲜明对比中逐渐凸显出来的。小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果守明与未婚夫分别后见一黑影大吃一惊原来是母亲这一既在情理之D．小说地方特色鲜明尤其是“守明像是捍卫什么似的”“在黑压压的会场中念一篇稿子”等日常生活语言的大量使用更增添了浓郁的乡土气息。小说善于通过细节描写表现人物性格未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口袋分手时又主动与守明握手表明他虽是一个农村青年却有现代意识。解析：解答本题要注意分析各选项表述从各选项关于小说主题、人物性格、修辞手法和表达技巧等方面的表述中发现问题。B项错误在于“对比”的说法不正确。D项所举的例子E项所举之例不能证明“有现代意识”。小说以“鞋”为中心叙事写人这样处理有什么好处？请简要分析。答案：①以鞋为纽带可以传递主人公守明的深情与期盼有利于开展故事情节。②鞋就是主人公守明感情的载体聚