江苏省宿迁市马陵中学高考语文二轮复习 诗歌鉴赏 爱情闺怨诗词学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》.docVIP

江苏省宿迁市马陵中学2014高考语文二轮复习 诗歌鉴赏 爱情闺怨诗词学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》 1. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 寒闺怨 白居易 寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。 秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。 注：　唐代府兵制度规定，兵士自备甲仗、粮食和衣装，存入官库，行军时领取备用。但征戍日久，衣服破损，就要由家中寄去补充更换，特别是需要御寒的棉衣。 (1)细读此诗，谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”？ (2)从表达技巧上看，此诗后两句妙在哪里？请简要赏析。 2. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 鹊桥仙·七夕 范成大 双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。 相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。 【注】争:怎。 (1)对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。(4分) (2)此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。(4分) 3. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 南陵道中 杜牧 南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼? 1、首联中的“悠悠”在诗中有何作用。 2、 结合全诗景的变化说说客的心情变化?请作简要分析。 4. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 宫 词 武衍 梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。 唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。 [注]建章：宫殿名。后泛指官苑 （1）你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 　 （2）这首诗三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？ 　 5.阅读下面一首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天 夏竦 镇日无心扫黛眉，临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意，阁泪汪汪不敢垂。 停宝马，捧瑶卮。相斟相劝忍分离。不如饮待奴先醉，图得不知郎去时。 ①上阕表现了女子怎样复杂的心情?(4分) ②最后两句，名家评论“以曲笔故作旷达”，请谈谈你的看法。(4分) 6. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 更漏子 晏几道 柳丝长，桃叶小。深院断无人到。红日淡，绿烟晴。流莺三两声。 雪香浓，檀晕少。枕上卧枝花好。春思重，晓妆迟。寻思残梦时。 （1）阅读上片，作者描写的小院有什么特点？ （2）结合全词，回答：作者运用了哪些手法表现女子的“春思重”？ 学习小结： 爱情闺怨诗词 参考答案： 1. (1)①天寒岁暮，征夫不归，内心思念、寂寞孤独。②秋霜欲下，冬衣未成，心中焦虑。 (2)①秋霜欲下，“手先知”。运用拟人②细节描写。女子灯下裁衣，忽感剪刀冰冷，连手也觉得凉了。诗人于此不直接写出主人公内心的凄凉之意，而捕捉这一丝细腻的心理感受，表达女子内心之“怨”，虽简实丰，含蓄蕴藉，余味无穷。 2.（1）范词重点强调别离的旧愁与新愁:旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久:虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。 （2） ①通过“群仙相妒”，具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”，反衬“双星良夜”的美好。②通过“旧愁多”与“新欢”少，（“相逢草草”)的对比来表达“双星良夜”相逢的短暂。 3. (1)“悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤独。为第三句的“客心孤迥”作了准备，作了铺垫。 奠定全诗凄凉的感情基调。 （2）诗人看到水面悠悠，心情较为平静；而后看到风云变化，秋意升起，于是心绪不宁，感觉到深切的悲凉；正当孤独伤心时，忽见红袖女子凭栏眺望，更加勾起对家人的思念之情。 4.（1）“锁”字是诗眼。满庭春色，闭锁于高墙之内，无法泄露；而宫女的美好年华，也锁于重门之内，白白消逝。（意对即可） （2）运用了反衬手法。以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身锁重门，身不由己，人不如花。“尽教”“不教”运用拟人手法，赋予落红以生命。（意对即可） 5. (1)(4分)出征之前，女子郁闷难过，无精打采，愁上心头；饯行时，竭力控制情绪，强忍伤心不敢流泪。 (2)(4分)最后两句构思奇特，作者运用了曲笔的手法，故作旷达。道出了女主人公深挚哀婉的内心世界：分别是撕心裂肺的痛苦，而爱人又不能不走，在无奈的现实面前，不如自己先醉倒，不知分手的情形或许好受些。这两句，把主人公的款款深情抒写得感人肺腑。 6.（1）小院寂静、幽深、色彩明丽、富有春意。 （2）反衬、借景抒情、细节描写。作者借小院的盎然春意、明丽色彩的景物反衬内心的寂寞，借枕上好花反衬女子的悲伤。同时描写女子