1.2.2《师说》共3课时第1课时学案 (苏教版必修1).docVIP

1.2.2《师说》共3课时第1课时学案 (苏教版必修1) 学习目标　　　 1.了解作者，文体以及写作背景；了解本文的大体内容。 2.掌握第一段出现的重要的文言实词、虚词及特殊句式，并能翻译浅显的句子。 3.鉴赏并掌握本文运用正反论证和反复论证加强说服力的写法。 4.背诵课文。 预习思考　　　 1.扫除字词障碍：给下列加点的字注音，并注意它们的字形。 犹且 愚人 或否焉 小学而大遗 巫医乐师 句读???谀经传????郯???苌弘????蟠????贻????? 2.解题 ： ○ “说是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。说，古义为陈述和解说，因而对这类文体，都可按解说……的道理来理解。《师说》意思是解说关于从师的道理说与论相比要随便些。像《捕蛇者说》《马说》都属说一类文体。韩愈退之，河阳人，祖籍河北昌黎，世称 昌黎吏部侍郎，故又称吏部后溢 文，故世人又称 韩文公。著名文学家、哲学家、古文运动的倡导者少小孤苦，由兄嫂抚养长大。20岁入长安，三次考进士不中。792年，第四次参加考试，登进士第。802年任国子监四门博士，从此正式步人仕途。后任国子监祭酒，吏部侍郎等职，中间曾几度被贬。著有《昌黎先生文集》，其中有许多为人们所传诵的优秀散文。他的散文，题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，气势雄壮，因此后世尊他为唐宋八大家(韩愈、柳宗元、欧阳修、苏询、苏拭、