1.2.3《获得教养的途径》共1课时教案（苏教版必修1）4.docVIP

1.2.3《获得教养的途径》共1课时教案（苏教版必修1） 教学目标： 1、 学生通过探讨了解学习之道，了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。 2、 通过阅读掌握作者比喻论证的运用。 了解学习之道，了解人获取教养的途径，树立正确的学习观。 问题探讨 一、导入 人要想从蒙昧而走向智慧，从自然的人成为社会的人，成为有教养的人，只有读书学习，充分利用前人的知识积累。吾生也有涯而知也无涯，人应当具有终身学习的追求。人类社会的文明进步有赖于人开掘潜能，运用智慧，产生先进的思想，这就需要公民尊重知识，尊重科学，有学习的需求和读书学习的欲望。 二、整体把握课文内容 这是瑞士作家赫尔曼?黑塞有关读书的一篇随笔。文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。 阅读课文，思考：文章第一节写的内容和教养是什么关系？后面几节说明获得教养有哪些途径？ 阅读《获得教养的途径》第一、二自然段，完成下面四题。 1、什么是真正的修养？ 2、为什么说真正的修养“永远都在半道上”？ 3、第2段中作者认为获得教养的途径是什么？ 4、第2段中提到“这条路永无止境”，“这条路”指什么？为什么说“永无止境”？ 以将之读完，即使是对某一民族的全部文学也不能读完并