大学生人文素质教育的缺失与重建-教学研究.PDF

卷 期 教学研究 年 月 大学生人文素质教育的缺失与重建 媛媛 黄安云 （ 湖北经济学院 艺术与传播学院，湖北 武汉 ； 武汉大学 数学与统计学院，湖北 武汉 ） 摘 要 人文素质教育，已成为新世纪高校教育改革中的焦点话题。当代大学生人文素养的现状却不容 乐观。本文对当代大学生人文素养缺失的表现及原因进行了分析，并就重建当代大学生的人文素养提出了相应 对策。 关键词 大学生，人文素质，缺失，重建。 中图分类号 文献标识码 文章编号 近年来，随着我国高等学校教育改革的逐步推 薄、心理承受能力差、对民族历史优秀文化、优良 进，大学生人文素质教育受到了社会各界的普遍关 传统了解甚少等方面。本文认识到当前大学生人文 注。中共中央、国务院和国家教育部相继出台了关 素质教育的缺失，从大学生人文素质教育存在的现 于推进大学生人文素质教育的相关文件， 年 实问题出发，提出具体措施重建大学生人文素质。 中共中央、国务院颁布 《关于深化教育改革，全面 当前大学生人文素质教育的缺失现状 推进素质教育的决定》，把提高学生的文化素质作 为面向 世纪高等教育改革的一个重要探索； 教育思想定位不清 年在第三次全国教育工作会议上，教育部发 人文素质教育在现有的高等教育体系中定位 布 《关于加强大学生文化素质教育的若干意 》， 不清，其重要性和基础性地位还没有得到广泛认同 成立了高等学校文化素质教育指导委员会； 和深刻理解，在人才培养系统中的位置和功能等方 年教育部在“ ～ 年教育振兴计划”中明 面 有待于进一步的探索。部分高等院校强调专业 确提出 “实施 ‘新时期素质教育工程’”。这都为高 教育和技能教育的同时，忽视了人文精 的塑造， 等学校进一步加强文化素质教育，全面推进素质教 片面单一的理解人文素质教育的重要意义，人文素 育指明了方向。 质教育无法全面系统的贯穿到具体的教育实践中。 在全社会的关注下，各高校普遍开始了有关大 人文素质问题关系到一个社会的价值导向，关 学生人文素质教育的探索和实践。 年原国家 系到一个民族精 的塑造。早在 年，清华大 教委开始在全国 所高等院校开展加强大学生文 学梅贻琦校长在 《大学一解》中认为人格可以分 化素质教育的试点工作，截止 年底，全国共 “知、情、志”三个方面，但如今的教育偏重 “知” 有 个基地 所大学进入到国家大学生文化素 的灌输，不重视 “情”与 “志”的培养，导致 “习 质教育基地的行列。这些学校在拓展大学生人文素 艺愈勤去修养愈远”的状况。人文素养旨在设立一 质教育的广度和深度上不断创新，取得了可喜的成 种理想人格的目标或典范，引导人们去思考人生的 绩和宝贵的经验。 年由高等教育出版社组织 目的、意义、价值，去追求人的完美化。大学教育 国内有关学科的著名专家、学者编写的“大学生文 不仅仅使大学生学到一门专业和技能，而且要提高 化素质教育书系”付梓出版，标志着大学生人文素 他们的文化素养和文化品格。 质教育向理论化、系统化迈进。但从总体而言，人 教育内容观念落后 文素质教育仍然是高等教育的 “软肋”，其发展状 况 不尽如人意。大学生人文素质不容乐观，表现