罗丹说‘这世界并不缺少美它缺少发现-安南国中.DOC

台南市安南國中一百零四學年度第一學期第三次段考一年級國文科試題 命題者：徐瑱老師 範圍：康軒版第一冊第九課至第十二課 一、% (每題1分) 1.「憩」歇 2.洗「滌」 3.「創」口 4.「拚」命 5.「栩」栩如生 6.凹者為「ㄏㄨㄛˋ〤ˊㄎㄨㄟㄧㄧㄝˋ5.阿霖的魔術表演，已達到( )ヽ 3. ( ) 佛光菜根譚：「人，要像皮球一樣，打擊越大，跳得越高；心，要像麵團一樣，越搓越揉，韌性越強。」下列何者的意義，與這句話最不相近？　（Ａ）通過苦難的試煉，生命會發出不朽的光輝（Ｂ）靜海中造就不出好水手　（Ｃ）敢於向危險挑戰，危險就會減低一半　（Ｄ）沒有岩石的阻擋，哪能激起美麗的浪花?　 4. ( ) 「人生沒有跳不過的火焰山」這句俗諺與下列何者意思最接近﹖（Ａ）痛苦可以成為美好的回憶（Ｂ）挫折可以試驗一個人的品格　（Ｃ）人總在錯誤中累積經驗　（Ｄ）只要肯行動就能超越苦難。 5. ( ) 「那時，臺灣沒有好瓷片，村裡的人知道消息後，全部把碗盤ヽ瓷花瓶搬出來，任憑師傅挑挑選選。」這句話中的「挑挑選選」即「挑選」之意。下列「　」中的詞語變成疊字詞後，何者意思改變﹖ （Ａ）天空忽然飄起「稀疏」的毛毛細雨→稀稀疏疏（B）颱風過後，街道「冷清」，只有兩ヽ三個行人→冷冷清清（C）經過老師的「指點」，她的歌唱技巧進步不少→指指點點（D）做人要「規矩」不該投機取巧→規規矩矩。 6. ( ) 下列選項「　」中的注音寫成國字後，何者字形前後不同？　（Ａ）如虎添「ㄧˋ」╱不「ㄧˋ」而飛　（Ｂ）不「ㄎㄢㄎㄢㄒㄩㄣヽㄩㄣヽㄔㄥㄔㄥ 7. ( ) 「如果喬丹要等到自己長得『夠高』，才加緊練習球技，那可能為時已晚。」這句話凸顯的道理，與下列何者最相近？　（Ａ）即使天塌下來，也有高個子頂　（Ｂ）水到渠成，不須預慮　（Ｃ）弱者坐失良機，強者製造時機　（Ｄ）車到山前必有路，船到橋頭自然直。 8. ( ) 關於音樂家與職籃巨星一文的寫作分析，下列何者正確？（Ａ）形式上使用書信體，內容屬於記敘文　（Ｂ）舉兩位名人作正反對比，凸顯行行出狀元的道理 　（Ｃ）採夾敘夾議手法，先結論再舉例證　（Ｄ）以苦練為主旨貫串全文，具有說理平實的特色。 9. ( ) 下列文句「　」中的詞語，何者詞性前後相同？　（Ａ）「寬容」別人就是對自己最大的「寬容」　（Ｂ）那位穿著「制服」的警察，奮力地「制服」歹徒　（Ｃ）我已不敢有任何「指望」，「指望」你會來幫我忙　（Ｄ）這件「顏色」鮮豔的衣服 ，才一下水「顏色」就全褪了 。 10.( ) 「很多人可能會認為，要花心血苦練以前，必須先衡量投資報酬率，苦練沒有甚麼指望的事情，到頭來也許只是白費心血，這當然有部分真實性，不過世事往往有出人意表者。」這段話的含義和下列何者相似？　(Ａ) 努力雖不一定會成功，但不努力絕無成功機會　(Ｂ)不要當思想上的巨人，行動上的侏儒　(Ｃ)洞燭機先的人，成功機會大於常人　(Ｄ) 事前充分的準備，可避免事後痛苦的流淚。 11.( ) 下列選項「　」中的字，何組意思前後相同？ （Ａ）徐噴「以」煙／「以」叢草為林　（Ｂ）二蟲盡「為」所吞／「為」之怡然稱快 （Ｃ）必細察「其」紋理／「其」恕乎! 己所不欲，勿施於人（Ｄ）留蚊「於」素帳中／常「於」土牆凹凸處。 12. ( ) 下列成語，何者與「臨陣磨槍」的詞性結構相同？　（Ａ）拔山倒樹　（Ｂ）理直氣壯　（Ｃ）功成名就　（Ｄ）昏天黑地。 13. ( ) 下列文句中含有「然」字的詞語，何者運用正確？　（Ａ）看到兒子的成績單上竟有一科是零鴨蛋，他不禁「陶然」大怒　（Ｂ）面對如此危急情況 老孔仍處之「悵然」（Ｃ）在雲淡風輕的春天裡漫步，是我最「怡然」自在的時刻（Ｄ）當老師發下考卷時，大家便「呀然」無聲，振筆疾書。 14. ( ) 下列「　」中的字，何者與「昂首觀之」的「之」字意思相同﹖（Ａ）項為「之」強　（Ｂ）物外「之」趣　（Ｃ）驅「之」別院　（Ｄ）使「之」沖煙飛鳴。 15. ( ) 「自古英雄出少年」這句話主要在強調年輕人之智勇ヽ﹖﹕17. ( ) 關於曹操掉下去了一文的寫作技巧，下列何者說明有誤？　（Ａ）大量使用對話，使文章顯得生動逼真（Ｂ）文中詳細說明張飛嚇退曹操的經過　（Ｃ）將泥偶和真實人物融合在一起，呈現作者豐富的想像力　（Ｄ）文中最重要的部分是老爺爺對剪黏藝術的介紹。 18. ( ) 「做人不要掌心向上，向人乞憐，要隨時不忘掌心向下，給人幫助救援。」這句話的意思與下列何者最相近？　（Ａ）凡肯犧牲的人，必會得到補償（Ｂ）施比受更有福　（Ｃ）受人點滴， 當思湧泉以報　（Ｄ）己所不欲， 勿施於人。 19. (