罗东自然教育中心课程方案简表.DOC

羅東自然教育中心課程方案簡表LD-SP9801 我是快樂山上人 類別 戶外教學　　□主題活動　　□專業研習　　□ 活動月份 一月　二月　三月　四月　五月　六月□七月　□八月　□九月　□十月　□十一月 □十二月 假日／非假日 □週末　□寒假　□暑假　非假日　□不限　□特殊節日 活動內涵 遊憩/休閒-□--□--□--□--□--□--□--□--■--□--學校/教育 活動簡介 太平山 活動目標 藉由體認 活動日期／時間 學期間，週一～週五／課程進行1.5小時 適用對象 年級 課 程 內 容 及 簡 介 時間 單元 地點 內容 00：00-0：0 山上人的生活 竹林站 太平山上的生活和平地有什麼不同呢？運用歷史照片說故事，帶領大家認識太平山林場的工作與生活，瞭解山上人獨特的生活方式。 00：0-00：0 五分仔火車 竹林站 噗！噗！森林火車出發囉！讓我們一同回到50年代，穿梭在五分仔車廂裡，感受當時往返在山上與平地的人們，上下山時的交通情景。 00：0-01：0 我是道班工人 鐵道 上山的路途裡，鐵路中斷了怎麼辦？利用角色扮演、挑戰險境的團隊合作遊戲，體驗道班工人在危險的地形中，循著山壁、穿越山洞、修築路基的辛勞與智慧。 九年一貫能力指標 ◎「生活科技、健康與體育」學習領域 1-1-1 辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物2-1-4 了解自己在群體中可以同時扮演多種的角色9-1-6 學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事6-1-5 了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度N-1-14 在情境中理解加法和減法的相互關係及加法交換律N-1-11 能區分幾個事件發生的先後順序1-1-1能運用五官觀察體驗、 備註 羅東自然教育中心課程方案簡表LD-SP9802 池畔日誌 類別 戶外教學　　□主題活動　　□專業研習　　□ 活動月份 一月　二月　三月　四月　五月　六月□七月　□八月　□九月　□十月　□十一月□十二月 假日／非假日 □週末　□寒假　□暑假　非假日　□不限　□特殊節日 活動內涵 遊憩/休閒-□--□--□--□--□--□--□--□--■--□--學校/教育 活動簡介 活動目標 活動日期／時間 學期間，每週一～五／課程進行2小時 適用對象 3-年級 課 程 內 容 及 簡 介 時 間 單 元 地 點 內 容 00：00-0：0 池畔停聽看 透過安靜的傾聽練習，以及望遠鏡的操作練習，學習以工具觀察動物的態度與技巧。 0：0-01：0 池畔賞鳥去 貯木池周邊是個鳥類樂園。。 01：0-02：0 尋找鳥的家 。 九年一貫能力指標 ◎「自然與生活科技」學習領域 vs. 可融入環境教育能力指標 2-2-2-2知道陸生(或水生)動物外型特徵、運動方式，注意到如何去改善生活環境、調節飲食，來維護牠的健康【】5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣6-2-1-1能由「這是什麼？」、「怎麼會這樣？」等角度詢問，提出可探討的問題【】藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以的方式表達感受 備註 羅東自然教育中心課程方案簡表LD-SP9803 水生家族 類別 戶外教學　　□主題活動　　□專業研習　　□ 活動月份 一月　二月　三月　四月　五月　六月□七月　□八月　□九月　□十月　□十一月□十二月 假日／非假日 □週末　□寒假　□暑假　非假日　□不限　□特殊節日 活動內涵 遊憩/休閒-□--□--□--□--□--□--□--□--■--□--學校/教育 活動簡介 活動目標 活動日期／時間 學期間，每週一～五／課程進行2.5小時 適用對象 -5年級 課 程 內 容 及 簡 介 時間 單元 地點 內容 00：00-0：0 水生大樂園 榕樹平台 藉由特徵清晰的圖片，介紹四大類水生植物的棲位與特殊的型態及生理適應，並認識水生世界的其他生物，例如：昆蟲、水鳥，瞭解此一大家族彼此間的依存關係。 0：0-02：0 水池偵查員 生態池周邊 運用放大鏡、撈網等工具，在生態池周邊尋找、觀察、描繪自己的水草圖鑑。 02：0-02： 藉由遊戲體驗生物家園被侵佔或破壞的感受，並探討如何恢復溼地生機。 ◎「自然與生活科技」學習領域 vs. 可融入環境教育能力指標 1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思【】2-2-1-1對自然現象作有目的的偵測。運用現成的工具如溫度計、放大鏡、鏡子來幫助觀察，進行引發變因改變的探究活動，並學習安排觀測的工作流程2-2-2-2知道陸生(或水生)動物外型特徵、運動方式，注意到如何去改善生活環境、調節飲食，來維護牠的健康