课题报告书-上海大学.PDF

增强工会活力课题： “上海市教育系统教师队伍追踪调查探索研究 （2016-2020）” 课题报告书 （2016年度调研报告） 上海大学校工会课题组 二0一六年十月 一、绪论 （一）项目源起 在深化教育领域综合改革的背景下，发挥教师主体积极性、主动性和创造 性是关键因素。教育系统教师队伍今后如何更好地针对国家战略需求以及上海 和地方区域经济发展需要，更好地进行产学研发，更好地应对当代学生发展的 需求，都是本研究开展的出发点。本项目尝试站在工会服务于职工队伍的角度， 借助开展 “上海都市教育追踪调查”（Shanghai Education Panel Study， SEPS），促进工会更好地服务于教职工队伍的培养与建设，加强对教师队伍的 思想、师德、素质、知识及个人能力能力等方面的关注程度，从而实现教师队 伍的发展与茁壮，使教师队伍建设更加适应学生全面发展的需要，以此进而增 强工会活力，为上海市教育发展贡献智慧和力量。 China Education Panel Study 在本研究以往已有 “中国教育追踪调查”（ ， CEPS），它是一个全国性、针对初中教育阶段群体的社会调查项目。从当下社 会流动状况来看，上海作为中国的特大城市，外来流动人口数量较多，上海教 3 -18 育的现状，尤其是未成年群体 （岁 岁）的教育现状尤为牵动人心。未成年 阶段的教育构成以义务教育为主体，而可被视为 “公共物品”的义务教育的在 China 沪供给的问题上又与流动群体紧密相关。以 “中国教育追踪调查”（ Education Panel Study，CEPS）为鉴，若想更好的把握当下上海教育现状，就需 要进行针对上海各区、覆盖幼儿园、小学、初中及高中阶段各群体的社会调查， 而本研究，“上海都市教育追踪调查”（Shanghai Education Panel Study， SEPS）即因此应运而生。 （二）项目意义 1、抢占数据资源高地，以SEPS数据为平台推动教育相关学科跨越式发展。 基于数据的实证研究已经成为中国社会科学发展的基本趋势和前沿，学术 竞争在很大程度上就是数据资源的竞争。市总工会可以利用中国教育研究正在 从思辨研究向实证研究、从 “教学研究”向完全意义上的 “教育研究”转型的 机会，通过SEPS系列调查抢占数据资源高地，后来居上，实现跨越式发展。 长期以来，国内教育相关学科主要集中在师范类院校。然而，准确地说， Teaching Studies 师范类院校的 “教育研究”基本上局限于 “教学研究”（ ），而 不是完全意义上的 “教育研究”（Educational Studies）。事实上，“教育研究”比 “教学研究”的内容要更广泛、更丰富、更重要，专业影响和社会影响也更大。 教育研究除了教学研究，更多的关注则放在教育和社会之间的关系，包括政治、 经济、文化和社会环境对教育过程和绩效的影响，以及教育过程和效果对劳动 就业、经济发展、政治秩序、社会和谐等方面的影响。在这些领域，国内现有 研究可以说基本处于同一起跑线上。因此，市总工会可以把握目前国内教育研 究正在从以往狭隘的 “教学研究”向完全意义上的 “教育研究”、从思辨研究向 实证研究转型的机会，利用SEPS所获取的数据资源，借助相关专业、学科优 势，尽快把 “教育研究”做大做强，后发先至。 2、利用SEPS研究成果，积极参与教育改革，保持并扩大政策和社会影响力。 教育改革是当前政