【学案导学与随堂笔记】2016-2017学年高一数学人教版A版必修二课件：2.1.1 平面.pptVIP

第二章　 § 2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系 2.1.1 平 面 1.掌握平面的表示法，点、直线与平面的位置关系； 2.掌握有关平面的三个公理； 3.会用符号表示图形中点、直线、平面之间的位置关系. 问题导学 题型探究 达标检测 学习目标 问题导学 　　　　新知探究 点点落实 知识点一　平面 思考　几何里的“平面”有边界吗？用什么图形表示平面？ 答案　 没有. 平行四边形. 1.平面的概念 (1)平面是一个不加定义，只需理解的原始概念. (2)立体几何里的平面是从呈平面形的物体中抽象出来的.如课桌面、黑板面、平静的水面等都给我们平面的局部形象. 答案 答案 2.平面的画法 常常把水平的平面画成一个__________，并且其锐角画成____，且横边长等于邻边长的___倍. 一个平面被另一个平面遮挡住，为了增强立体感，被遮挡部分用_____画出来. 3.平面的表示方法 (1)用希腊字母表示，如平面α，平面β，平面γ. (2)用表示平面的平行四边形的四个顶点的大写字母表示，如平面ABCD. (3)用表示平面的平行四边形的相对的两个顶点表示，如平面AC，平面BD. 平行四边形 2 虚线 45° 知识点二　点、直线、平面之间的关系 思考　直线和平面都是由点组成的，联系集合的观点，点和直线平面的位置关系，如何用符号来表示？直线和平面呢？ 答案　点和直线，平面的位置关系可用数字符号“∈”或“∉”表示， 直线和平面的位置关系，可用数学符号 “⊂”或“⊄”表示. 答案 点、直线、平面之间的基本位置关系及语言表达 文字语言表达 图形语言表达 符号语言表达 点A在直线l上 点A在直线l外 点A在平面α内 A∈l A∉l A∈α 答案 答案 点A在平面α外 直线l在平面α内 直线l在平面α外 平面α，β相交于l A∉α l⊂α l⊄α α∩β＝l 知识点三　平面的基本性质 思考1　直线l与平面α有且仅有一个公共点P.直线l是否在平面α内？有两个公共点呢？ 答案　前者不在，后者在. 答案 思考2　观察右图，你能得出什么结论？ 答案　不共线的三点可以确定一个平面. 思考3　观察正方体ABCD­A1B1C1D1(如图所示)，平面ABCD与平面BCC1B1有且只有两个公共点A、B吗？ 答案　不是，平面ABCD与平面BCC1B1相交于直线BC. 公理 文字语言 图形语言 符号语言 作用 公理1 如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内 A∈l，B∈l，且A∈α，B∈α⇒l⊂α ①确定直线在平面内的依据 ②判定点在平面内 公理2 过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面 A，B，C三点不共线⇒存在唯一的平面α使A，B，C∈α ①确定平面的依据 ②判定点线共面 公理3 如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线 P∈α且P∈β⇒α∩β＝l，且P∈l ①判定两平面相交的依据 ②判定点在直线上 返回 题型探究 　　　　重点难点 个个击破 类型一　点、直线、平面之间的位置关系的符号表示 例1　如图，用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系. 解　在(1)中，α∩β＝l，a∩α＝A，a∩β＝B. 在(2)中，α∩β＝l，a⊂α，b⊂β，a∩l＝P，b∩l＝P. 反思与感悟 解析答案 借助集合中的符号来表示几何中点、线、面的关系就是几何中的符号语言，符号语言的运用简洁明了地表达了几何中的各元素的关系，比文字语言更适合于几何关系的表示，因此，要逐步适应并掌握. 跟踪训练1　若点M在直线a上，a在平面α内，则M，a，α之间的关系可记为(　　) A.M∈a，a∈α B.M∈a，a⊂α C.M⊂a，a⊂α D.M⊂a，a∈α 解析　点与直线的关系为元素与集合的关系，能用“∈”，直线与平面的关系为集合间的关系，不能用“∈”. 解析答案 B 类型二　平面性质的应用 例2　已知：如图所示，l1∩l2＝A，l2∩l3＝B，l1∩l3＝C. 求证：直线l1、l2、l3在同一平面内. 解析答案 证明　方法一　(纳入平面法) ∵l1∩l2＝A，∴l1和l2确定一个平面α. ∵l2∩l3＝B，∴B∈l2. 又∵l2⊂α，∴B∈α. 同理可证C∈α. 又∵B∈l3，C∈l3，∴l3⊂α. ∴直线l1、l2、l3在同一平面内. 解析答案 反思与感悟 方法二　(辅助平面法) ∵l1∩l2＝A，∴l1、l2确定一个平面α. ∵l2∩l3＝B，∴l2、l3确定一个平面β. ∵A∈l2，l2⊂α，∴A∈α. ∵A∈l2，l2⊂β，∴A∈β. 同理可证B∈α，B∈β，C∈α，C∈β. ∴不共线的三个点A、B、C既在平面α内，又在平面β内. ∴平面