【成才之路】2016年秋高中数学人教A版必修2课件：1.1.2.pptVIP

观察下列实物图，你能说明由该实物图抽象出的几何体与多面体有何不同吗？ 1.圆柱 [归纳总结]　圆柱的简单性质： (1)圆柱有无数条母线，它们平行且相等． (2)平行于底面的截面是与底面大小相同的圆，如图①所示． (3)过轴的截面(轴截面)都是全等的矩形，如图②所示． (4)过任意两条母线的截面是矩形，如图③所示． 2．圆锥 [归纳总结]　圆锥的简单性质： (1)圆锥有无数条母线，它们有公共点即圆锥的顶点，且长度相等． (2)平行于底面的截面都是圆，如图①所示． (3)过轴的截面是全等的等腰三角形，如图②所示． (4)过任意两条母线的截面是等腰三角形，如图③所示． 3．圆台 [归纳总结]　圆台的简单性质： (1)圆台有无数条母线，且它们相等，延长后相交于一点． (2)平行于底面的截面是圆，如图①所示． (3)过轴的截面是全等的等腰梯形，如图②所示． (4)过任意两条母线的截面是等腰梯形，如图③所示． 4．球 [答案]　D [解析]　①④是旋转体，②③⑤是多面体，故选D． [答案]　C [解析]　球的任意两条直径不一定垂直． [答案]　D [解析]　如图所示的几何体是由一个圆锥和一个圆柱构成的组合体． [答案]　②③④ [解析]　圆台的上底面和下底面是两个大小不同的圆，则①不正确，②③④正确． ⑤球面上四个不同的点一定不在同一平面内； ⑥球的半径是球面上任意一点和球心的连线段； ⑦球面上任意三点可能在一条直线上； ⑧用一个平面去截球，得到的截面是一个圆面． [思路分析]　准确理解旋转体的定义，在此基础上掌握各旋转体的性质，才能更好地把握它们的结构特征，以作出准确的判断． [解析]　①以直角三角形的一条直角边为轴旋转一周才可以得到圆锥；②以直角梯形垂直于底边的一腰为轴旋转一周可得到圆台；③它们的底面为圆面；④正确；作球的一个截面，在截面的圆周上任意取四点，则这四点就在球面上，故⑤错误；根据球的半径定义可知⑥正确；球面上任意三点一定不共线，故⑦错误；用一个平面去截球，一定截得一个圆面，故⑧正确． [答案]　④⑥⑧ [规律总结]　圆柱、圆锥、圆台、球都是常见的旋转体，关于它们结构特征，要正确把握概念的本质，多考虑几种可能的情形．同时，要注意旋转体的特征． [答案]　D [解析]　过两母线的截面为矩形，有时斜的截面为椭圆，故①错；根据母线的定义和特点，③错误，原因是圆柱的母线都是平行的．圆台的母线不是上底面和下底面上任意两点的连线，②正确，故选D． [解析]　如图①②所示，其中图①是由一个圆柱O1O2和圆台O2O3、圆台O3O4组成的；图②是由一个圆锥O4O5，一个圆柱O3O4及一个圆台O1O3中挖去圆锥O1O2组成的． [规律总结]　(1)平面图形以一边所在直线为轴旋转时，要过有关顶点向轴作垂线，然后所得旋转体的结构和组成． (2)必要时作模型培养动手能力． [思路分析]　旋转体的轴截面中有母线、底面半径、高等主要元素，因而，在涉及这些元素的计算时，通常利用轴截面求解．在圆台的轴截面中，将等腰梯形的两腰延长，在三角形中可借助相似求解．这种立体问题平面化是解答旋转体中计算问题最常用的方法． [规律总结]　用平行于底面的平面去截柱、锥、台等几何体，注意抓住截面的性质(与底面全等或相似)，同时结合旋转体中的经过旋转轴的截面(轴截面)的性质，利用相似三角形中的相似比，构设相关几何变量的方程组而得解． [解析]　(1)如图，△ABC为正三角形，D、E、F分别为三边中点，沿DE、EF、DF折起即成符合要求的正三棱锥． (2)展开后形状如图． (3)制作这样一个六棱锥观察实验，不难发现，当去掉底面，沿侧棱PA剪开，铺平后，两点D、M之间的距离即为最短绳长． [规律总结]　实验操作、制作是提高空间想象能力的有效途径，因此要多动手，多实践． [分析]　绳子沿圆柱侧面由A到C且最短，故侧面展开后为A、C两点间的线段长． [错解]　图①是圆柱；图②是圆锥． [错因分析]　不能只依据概念的某一结论去判断． [思路分析]　判断几何体的形状时，要考虑周全，要满足几何体的所有特征． [正解]　图①不是圆柱，因为上下两面不平行(或不是由一个矩形旋转而成)；图②不是由一个直角三角形旋转而成，故不是圆锥． [答案]　D [解析]　圆锥的顶点与其底面圆上任意一点的连线都是圆锥的母线． [答案]　B [解析]　圆柱的母线长与高相等，则其高等于10. [答案]　B [解析]　圆台的母线延长线交于一点，则A项不正确；圆台的母线大于高，则C项不正确；圆台的母线与底面相交，则D项不正确；很明显B项正确． 旋转体中的计算问题 旋转体的侧面展开图 当 堂 检 测 第一章　1.1　1.1.2　 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修2