【成才之路】2017年高中数学人教A版必修3课件：1.3 第2课时进位制.pptVIP

美籍匈牙利科学家冯·诺依曼最新提出程序存储的思想，并成功将其运用在计算机的设计之中，根据这一原理制造的计算机被称为冯·诺依曼结构计算机． 从20世纪初，科学家们就在争论制造可以进行数值计算的机器应该采用什么样的结构．人们被十进制这个人类习惯的计数方法所困扰．而冯·诺依曼大胆提出，抛弃十进制，采用二进制作为数字计算机的数制基础．从ENIAC到当前最先进的计算机都是采用冯诺依曼体系，所以他是当之无愧的数字计算机之父． 1．进位制 (1)概念：进位制是为了___________________而约定的记数系统，“满几进一”就是几进制． (2)基数：几进制的基数就是________． 2．不同进位制之间的互化 (1)k进制化为十进制的方法： anan－1…a1a0(k)＝________________________________ (an，an－1，…，a1，a0∈N,0ank,0≤an－1，…，a1，a0k)． (2)十进制化为k进制的方法——____________． [解析]　五进制数中各个数字均是小于5的自然数，则仅有21 340满足，故选D． [解析]　本题考查二进制与十进制的相互转化. 1101(2)＝1×23＋1×22＋0×21＋1＝13. 故选D． [解析]　312(5)＝3×52＋1×5＋2＝82，所以个位数字为2． [解析]　先将八进制数127(8)化为十进制数． 127(8)＝1×82＋2×81＋7×80 ＝64＋16＋7＝87， 再将十进制数87化成二进制数： 所以87＝1010111(2)，所以127(8)＝1010111(2)． [分析]　解答本题可按其他进制转化为十进制的方法，先写成不同位上的数乘以基数的幂的形式，再相加求和． [解析]　(1)11 001 000(2)＝1×27＋1×26＋0×25＋0×24＋1×23＋0×22＋0×21＋0×20＝200； (2)310(8)＝3×82＋1×81＋0×80＝200． 『规律总结』　将k进制数化为十进制数的方法是：先把k进制数写成各位上的数字与k的幂的乘积之和的形式，再按照十进制数的运算规则计算出结果． [解析]　(1)101(2)＝1×22＋0×21＋1×20＝5． (2)110(2)＝1×22＋1×21＋0×20＝6；16(8)＝1×81＋6×80＝14；20(5)＝2×51＋0×50＝10. 则最大数是18. [分析]　(1)根据“满二进一”的原则，可以用2连续去除89所得商，然后取余数—即除2取余法． 『规律总结』　十进制数化为k进制数(除k取余法)的步骤： [解析]　(1)因为 所以15＝1111(2)，故C正确． [解析]　(1)因为 所以15＝1111(2)，故C正确． (2)先把四进制数13022化为十进制数． 13022(4)＝1×44＋3×43＋0×42＋2×4＋2×40＝256＋192＋0＋8＋2＝458． 再把十进制数458化为六进制数． 458＝2042(6)． 故13022(4)＝2042(6)． [错解]　选A或B [辨析]　对于选项A没有进行转化，而直接由210(6)是三位数，88(9)是两位数，三位数大于两位数，从而误选A；对于选项B省略了转化，因为10是5的2倍，从而误以为五进制数是十进制数的2倍，从而误选B． k进制数可直接利用公式anan－1…a1a0(k)＝ankn＋an－1kn－1＋…＋a1k＋a0转化为十进制数，十进制数转化为k进制数可利用“除k取余法”，两种非十进制的不同进制之间相互转化时，可以把十进制作为转化的中间桥梁． [解析]　101(9)＝1×92＋0×91＋1×90＝82． [解析]　 故末位数是0． [解析]　A×B用十进制可以表示为10×11＝110，而110＝6×16＋14，所以用十六进制表示为6E，故选A． (1)10231(4)＝__________ (10)； (2)132(7)＝__________ (10)； (3)137(10)＝__________ (6)； (4)1231(5)＝__________ (7)； (5)213(4)＝__________ (3)； (6)1010111(2)＝__________ (4)． 返回导航 第一章　算法初步 数学必修③·人教 版 A 数 学 必修③ · 人教A版 新课标导学 第一章 算法初步 1.3　算法案例 第2课时　进位制 1 自主预习学案 2 互动探究学案 3 课时作业学案 自主预习学案 计数和运算方便　 几　 ankn＋an－1kn－1＋…＋a1k＋a0　 除k取余法　 D　 D　 D　 2　 互动探究学案 命题方向1　?k进制数化为十进制数 典例 1　 B　 B