马克思导论及教材讲解培训资料.pptVIP

;;教学目的：通过教学使学生明确本课程的性质、开设本课程的目的和意义，增强对该课程的学习热情和兴趣，坚定马克思主义和共产主义的信仰。 教学重点：本课程的性质、目的和意义。 教学难点：培养学生对思想政治理论课学习的热情和兴趣。 教学时数：2课时 教学设计：讲授、板书、多媒体。;一、为什么要学习概论课？ ;（一）为什么要学习马克思主义;马克思的两大发现;; 1999年初，英国剑桥大学教授评选“千年来对人类影响最大的人”，马克思第一，爱因斯坦第二； 1999年9月，英国广播公司以同一命题在全球互联网上征询“千年最伟大的人物”，马克思第一，爱因斯坦第二； 2002年，英国路透社邀请政界、商界、艺术和学术领域的名人评选千年伟人，爱因斯坦第一，马克思和甘地以一分之差列第二； 2005年，英国广播公司以最伟大的哲学家为题进行调查，马克思第一，第二位是休谟； 2005年，德国《图片报》和国家第二电视台组织评选德国最伟大人物，马克思当选。;（一）为什么要学习马克思主义; 1、有助于大学生树立科学的世界观和方法论，提高运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题、解决问题的能力； 2、有助于坚定大学生的社会主义信念，提高坚持党的领导，坚持社会主义道路的自觉性和坚定性； 3、有助于提高大学生坚持毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，确立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治方向。;二、《概论》课在高校思想政治理论课课程体系中占有特殊重要的地位导言;三、准确把握教材的逻辑结构及重点; 3、建设中国特色社会主义 这个部分可以分为四个相对独立的内容： （1）中国特色社会主义的三个基本问题，分三章：社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革开放理论。即关系建设中国特色社会主义全局的三大理论； （2）中国特色社会主义的总体布局，分四章：建设中国特色社会主义的经济、政治、文化、社会； ;四、如何学习;温家宝在英演讲:未来的中国将充分实现民主法治; 德国政党。前身是德国社会主义工人党，1890年改称现名。第一次世界大战期间，该党由国际主义立场转向社会沙文主义立场，支持德国政府的战争政策。1933年6月22日被希特勒法西斯取缔。1945年10月，德国西部占领区的社会民主党开始重建。1946年5月10日在汉诺威举行代表大会，正式成立德国社会民主党，选举K.舒马赫为主席。1949年8月第一届联邦议院选举后，成为在野党。50年代，该党主张实行计划经济和国有化的社会主义，强调德国统一。1959年11月在哥德斯堡代表大会上通过党的基本纲领，宣布奉行民主社会主义。1966～1969年同基督教民主联盟-基督教社会联盟组成联合政府。1969～1982年同自由民主党联合组阁，先后由该党领导人W.勃兰特和H.施密特任总理。执政期间实施的经济社会政策主要是：采取各种国家干预手段调节经济；保护自由竞争，限制垄断资本的经济权力；扩大职工的经济民主权力；实行广泛的社会福利政策；实行教育改革等。对外主张加强西欧联合；实行东、西方在均势基础上的缓和；提出同苏联、东欧国家改善关系的新东方政策；发展同第三世界国家的政治、经济合作；主张与中国发展关系。该党最高权力机构是联邦代表大会。该党与德国工会联合会关系密切。党报为《前进报》，党刊为《新社会》。;;;;