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当前我国农村中小学校德育的有关思考 南方论刊?2011年第11期教育广角 蔡晓军 (信宜市思贺镇政府广东信宜525400) 【摘要】本文从自身实I~-N查入手,列举身边德育存在的问题,深入分析原因,提出旨在切实提高农村中小学的德育 效果的六项举措. 【关键词】德育;农村;学生;学校 1.当前农村中小学德育存在的 问题 这些年来随着经济的发展,社 会目益暴露出一些道德层面的问题, 因此,精神文明建设的呼声很高.以 德治国,加强青少年道德教育被提上 日程.学校是实施道德教育的重要主 体,是培养学生成人,推动学生成才 的中坚力量,学校德育的成败在很大 程度上决定学生道德教育的成败. 近年来,笔者走访了近十所学 校,既有发达沿海地区的广东,也有 相对落后中部地区的湖北,还接触过 无数学生.我们发现目前我国农村学 校的德育状况不容乐观,学校德育 的效果与大家心中的愿望还有一段距 离.为了更好地说明问题,首先来看 三个例子. 案例一:广东茂名乡镇某校一 位教师讲授《思想道德修养与法律基 础》课上,一些学生开小差,发手机 短信,看小说或趴在课桌上睡觉,几 个学生说出了实情.A学生:老师 讲的这些圣人标准我都听腻了,现实 生活中怎么可能有呢?B学生则趁 机说到:是啊!还不如让我们亲自 去参观,看电影,也许我们还能从中 有所收获呢! 案例二:湖北省阳新县某中学初 中二年级的思想品德课上,学生将数 学题本和英语题本放在桌面上.据了 解,一位同学说:现在中考竞争激 烈,对于我们来说,考的就是数学和 英语,只要英语,数学成绩好,稳能 上好高中,由于思想品德课不属于考 试范围,大家也不想在上面花费太多 心思,多做几道数学题更有效.对 此,该同学还补充一句:我们班主 任说过非正课不实用,应付一下就行 了,关键还是学好主课. 案例三:甚至有学生抱怨:老 师经常教导我们做人要正直,做事要 踏实,我牢记了这句话,处处依此严 格要求自己,但从今以后我可要圆滑 做人,谨慎办事.紧接着该同学讲 述了他作出这一决定的原委:他去网 吧上网遇到三个小青年玩了三个小时 的电脑后想赖上网费开溜,这名学生 拦住他们要求他们先付网费再走人, 不料这三人威胁不要管闲事,最后冲 上来一阵拳打脚踢,网吧其他人都有 所顾虑不愿出手援助.在有人拨打110 后20多分钟警察赶到时那三个青年早 已不见踪影.学生在这次冲突中因维 护正义受了伤,可网吧老板却不愿意 支付医药费,而他父母也不赞同他这 一 做法说:这些事咱们既然惹不起 就躲着点吧! 案例四:有个学生低年级时很聪 明,对待老师同学也很有礼貌.前些 年由于该学生父母外出打工,他和爷 爷,奶奶一起在家念书.老人家年迈 体衰,只能在生活上尽力照料,根本 不可能过问学习,思想上更是无暇顾 及.平时放假他一个人呆在家里也不 喜欢讲话,后来迷恋上了游戏机,他 一 放假上游戏机室,和一些不三不四 的人混在一起,最后终于因为成天不 上课,不听老师的劝告,被学校劝退 回家. 从德育的角度看,以上案例 至少能给我们四点启示:一是德育载 体陈旧,学生感到腻烦;二是德育的 重视程度还不够,德育是一种被边缘 化的事业;三是德育方法落后,不能 适应现代学生的接受心理;四是德育 得不到社会的支持,特别是家庭的配 合,其效率大打折扣. 2.原因分析 2.1德育重视不够,德育方法研 究不足 虽说德育很重要,但是从近几 年农村教育发展来看,并没有得到应 有的重视,很多学校根本没开这门 课,有的虽说开了这门课,但是任课 老师并没有真正上好这门课,在大多 情况下老师是照本宣科念一遍,或者 干脆不上课,安排学生自由练习,或 者被别的老师占用.这样一来德育课 形同虚设.不仅如此,我们的德育研 究严重不足,随着时代的发展,我们 传统的灌输式的德育方式越来越不适 应教学实际,就像案例一A同学所说 的老师讲的这些圣人标准我都听腻 了,现实生活中怎么可能有呢.充 分说明了现在德育研究还不够,德育 方式难以适应现代学生的心理需求. 德育应该和现代心理学一起研究. 105 2.2实用主义泛滥所引起的德育 的缺失 强调知识尤其是科技知识是 控制现实的工具,把真理看作是能促 使行动成功的实践经验的总结,认为 信仰和理念的价值在于他们能够带来 实际的利益,这是自十九世纪末二十 世纪初以来实用主义教育思潮的集中 体现.【J受这一教育思潮的影响, 农村很多中,小学校很早就把为市 场培养劳动力,为经济发展和科技进 步生产知识作为自己教学理念和追 求.而与此相反的是,随着实用主义 的泛滥在科学技术知识在成为文化 经典的情况下,价值体系及观念往往 被视为不是知识,关于什么是好 的人生,好的社会伦理教育就不再是 教育的中心【j一些学生对各种专业 课程等所谓的正课,主课倍 加关注而视思想道德课为多余,这与 德育